《共创成长路》教案 城北中学 王璇 一、对象: 初中二年级 二、本节课目的: 让学生对“梦想课程一一共创成长路”课程有初步的认识，提升 他们的课堂参与度 三、活动程序(45 分钟) 1.计划简介(10 分钟) 目的:让学生了解整个课程的基本情况 老师介绍计划的基本情况，包括: a.课程的背景一一梦想课程的全人教育课程，让青少年正面积极成长，帮助学 生更好地适应未来 b.课程的重点和内容一一每学年共有 8-14 个模块，每个模块 2-4 节课，共 3 年 c.课程时间表一一本学期的四个模块:自我效能(SE)4 节、认知能力(CC)2 节、自 我决策(SD)4 节、情绪管理(EC)2 节 d.活动模式--小组活动 e.课程目标--7 个目 标:加强与健康人群的联系 提升社交、认知、行动、分辨是非的能力 促进自决、自我效能、抗逆、及对未来的积极信念建立明确的身份、人格和心灵素 质学习关心他人同情他人奉献社会 2.学生自我介绍(15 分钟) 目的:增加老师和同学对彼此的认识。 (1)分发便条，写上自己的昵称，贴在胸前: (2)(2)依次介绍自己，老师学生之间彼此熟悉。 3.分组(10 分钟) 目的:让学生知道分组的模式，以便日后进行小组活动。 (1)分组方式:报号(或其他); (2)选择组长; (3)小组命名: (4)共同制定行为规则，如讨论停止信号、鼓励或惩罚组员方式等。 4.期望分享(10 分钟) 目的:老师和学生表达对课程的期望，让学生和老师明确彼此的要求，做好准备。 (1)老师向学生提出期望，请学生一起制定课堂规则，包括课堂秩序、上课态度、 与组员和老师合作模式等; (2)老师可以与学生共同设立奖项，在期末分发，以鼓励学生参与课堂，如“最 正确个人表现奖”,“最正确小组奖等”; (3)学生在“期望卡”上写下对本课程的期望，如: 期望学到或体验到什么? 期望自己以什么方式和态度参与课堂? 四、教学建议 1.学生假设逐一自我介绍时间可能不够，可以单独上一节学生自我介绍课，不 仅了解学生的昵称，还可以加入学生的性格特点，可以分享的秘密等，也可以 在小组内进行: 2.分组依据梦想课程的桌椅摆放，一般一组 5-8 人，根据班级规模大小，一般 一个班级内 8-10 组即可，不宜过多，根据不同的活动，可以重新分组; 3.可以加入一些梦想课程已有的游戏环节，拉近老师和学生之间的关系; 4.破冰游戏可以和分组进行结合，游戏结束后，恰好可以将学生进行适当的分 组: 5.假设授课老师是该班班主任，比较熟悉学生，则可以省去自我介绍环节以及 学生介绍环节，重点介绍课程的背景和收集学生的期望。 五、改编提示 1.可以根据实际情况，灵活调整老师与学生之间的互相认识环节。 2.破冰游戏可以推陈出新，但最好要与分组、互相了解、促进合作有关。 3.介绍整体计划时，要根据实际课时安排情况进行调整。真爱梦想课程计划在 1 年的试点阶段引入 14 个模块。正式推广阶段选取哪些模块要到试点结束后再确 定。因此，课程整体安排可以不做过多明确的介绍。 4.课程模块和单元介绍不宜照本宣科，许多专业名词，学生可能并不能理解， 因此可以结合学生积极成长的外部与内部因素加以解读，具体见 PPT。