《小蓝和小黄》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《小蓝和小黄》 7/16 一、二年级 模块/课程 课时/模块课时 设计者 色彩之美/爱与梦想 1/4 梦想课程研究院 在孩子们感受了绘本的童趣之后，我们一起走进绘本的色彩世界。在理解故事的 基础上，也感受一下绘本在色彩运用上的表现力。作为色彩之美模块的第 1 课 时，《小蓝和小黄》开启色彩话题，转入本模块与颜色相关主题及色彩风格各异 的绘本的阅读。 教学目标 1.通过绘本讲读，理解绘本故事，能回答关于故事内容的提问。 2.观察图画，能说出自己对于纸片拼贴出的故事所具有的独特风格的感受。 3.了解颜色混合会改变的知识，尝试进行拼贴，生发探究色彩的兴趣。 评价设计 1.倾听并回答问题。 2.分享对于色彩的认识。 3.比较绘本图画观察特点，制作拼贴场景。 教学流程 /活 动设计 一、导入活动（3 分钟） 从颜色相关的问题导入，如： 说一说你最喜欢什么颜色？今天我们要听一听 “小蓝”和“小黄”的故事。 【备注】：根据学情，本环节课可结合语文课上学到的与颜色相关叠词、成 语加以复习。 二、绘本讲读（27 分钟） 1．讲读绘本《小蓝和小黄》（10 分钟） 在过程中可以引导的问题：  从哪里可以判断小蓝和小黄是好朋友？ 为什么爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄了？  在阅读结束后可以引导的问题：  你认为这个绘本最特别的是什么？（与其他图画书的图画不一样的地 方） 2．拼贴场景（17 分钟） 请学生再次观察绘本中的几个场景，说一说这是在哪里，如：在家、在学 校、去公园、隧道等。请学生也用颜色小纸片拼一个场景，并写一句话说 明。 【备注】： 教师准备各种颜色的废纸片（旧杂志、广告纸，剪碎出小色 块）、胶水或双面胶提供给每个小组，学生在学生本上拼贴出一个自己设 计的场景。如小蓝和小黄以及其他朋友们的全家福，学校里的大合照，排 队、跑步、散步、踢球等。 三、回顾总结（5 分钟） 教师回顾绘本，点评学生的作品。 请学生说一说除了蓝色加黄色等于绿色以外，你还知道什么其他的色彩变化 吗？你是如何知道的？并预告下节课会认识更多的颜色朋友。 课后作业/延 伸拓展 教学资源 用三原色水彩互相混合，调出不同颜色，画一个有个性色彩的彩虹。 1.PPT 1.废纸片、双面胶或胶水 2. 3.学生本 教学建议 本课时绘本独特而有感染力，每个颜色点的位置都能激发读者对颜色之间互动的 想象。教师讲读时请学生听即可，不用看文字，把关注点放在图画上。