基础篇——色彩 第 9 课时 大自然里的色彩 背景分析 心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的则是色彩。颜色 之 所以能影响人的精神状态和心绪，在于颜色源于大自然的先天因素。从自然景 观中 提炼出来的配色体系，有着他独特的生命力和美感。本节课在色彩初步感知 的基础 上，以校园 / 家乡的色彩切入，并通过这些生活中的色彩对中国风色彩有一 个初步的 印象和感知。 教学目标 1. 通过图片欣赏将色彩认知和生活中所见结合起来。 2. 将自然中的色彩调出属于自己的色卡，在过程中感受色彩的魅力。 3. 通过生活中的色彩探索和视频资料对中国传统色彩有一个初步的印象和感 知。 评价设计 1. 看图片说色彩 2. 调色 教学准备 1. PPT 2. 水彩、调色盘、笔刷、水彩纸 3. 音乐（背景音乐）、视频 教学流程与活动设计 一、图片欣赏（5 分钟） 1. 教师问题导入，如找一找某一种颜色在哪里？ 2. 播放 PPT，欣赏自然色彩图片 29 艺术生活 1（基础篇） 二、主题活动（20 分 钟） 方案一：我的色卡 到校园中选择几样有色彩的植物，仔细观察，调出植物包含的颜色，形成色 卡。 方案二：家乡的色卡 上网选择（或由教师提供）家乡的一些风景图片，仔细观察。 三、中国风色彩及名称（10 分钟） 1. 播放视频：古代颜色制作过程。 2. 介绍中国传统颜色色卡及部分名称。 大自然中的一花一树，一草一木，一沙一石拥有着不同的色彩外衣，它们不仅 装 饰着我们的自然生活，同时也使我们日常生活中的色彩变得 丰富多样。我们的 古代 先民们选取大自然中天然的花、草、树、木、沙、石进行打磨、漂制创造出具有中 国风格 的色彩世界。 四、总结分享（5 分钟） 教师总结：今天和大家一起分享了来自大自然的颜色。说一说中国色和大家原 来知道的颜色有什么不同。 参考视频： 1. 二更丨这才是原本的中国色 2. 非遗国画颜料传承人仇庆年先生讲述《千里江山图》颜色鲜艳的秘诀 3. 非遗国画颜料继承人仇先生现场演示颜料提取过程 补充：古代的颜色命名会让你立刻想到生活中的一个自然场景，让你感受到日 常的种种细节。颜色就是他们认识自然，认识世界的一种方式。在颜色可以合成之 前，浓重的赤橙黄绿青蓝紫毕竟少见。古人看见的颜色，就是自然呈现的颜色。所 以，他们的颜色命名，不过是最真实地传达了自然的美感而已。而这就是我们后世越 来越难感受到的意境之美了。 教学建议 本课时要让学生有充分的时间观察和调色，遇到有些不容易调出的颜色鼓励学 生多尝试几次，最大可能地接近。 30 30