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去远方研学目的地参考资料 当我们对“远方”知之甚少，如何确定目的地？好奇心由何而来？又怎样确定研学主题并提 出值得我们的研究的问题？我们可以利用手边的工具、丰富的网络资源跟随他人的镜头或文字一 起探索远方的角角落落。在确定了研学主题后，老师
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第 8 课时：本 地 与 他 乡 2 小组展示交流： 2 位组员代表、 1 位计时员 小组互评 教师评价 下节课 见！
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第 7 课时：本 地 与 他 乡 1 “ 蜡 染 ” 贵州安顺 图片来源于网络 湖南凤凰 1. 两个地区的特产有什么相同之处？ 2. 两个地区的特产有什么不同之处 ? 3. 是什么原因造成了这些异同？ 小组探究 列举自己的家
3.0 分 0 金币 | 6 页 | 2.56 MB | 2023-08-23 16:54
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爱绿小卫士 我与环境 社区环境地图 5 分钟 盲盒活动 想一想 如果有新朋友来我们这里安家，你会向对方介绍我们 家乡的什么地方、有哪些宝藏资源？（吃、住、水源 、风景等）。 社区环境地图 来源：网络 5分钟 盲盒活
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23/8/31 23/8/31 23/8/31 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 23/8/31 23/8/31 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 23/8/31 23/8/3
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第六课 危险地图参考 家 一条小河 镇子上 好安全 在小河里嬉戏 ，溺水 学校 一段很长的山路 可能遇见泥石流、塌方 和野兽 很多车，可能 被撞
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》 你 和 我 《 课 6 第1 信 来 的 地 各 时 界 世 美国总统的白宫 北极洲可爱的北极熊 澳大利亚悉尼歌剧院 欧洲古罗马角斗场 非洲古埃及金字塔 南极洲笨拙的企鹅 亚洲印度著名的泰姬陵 南美洲古
3.0 分 0 金币 | 44 页 | 7.97 MB | 2023-09-01 13:29
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3.0 分 0 金币 | 0 页 | 4.19 MB | 2023-09-01 13:30
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第 14 课时：人际关系 —— 易地而处（ 2 ） 活动一：假如我是他 • 假设一个生活中争执的情境，例如：儿子晚归，被 父母责备而顶嘴。请自愿的同学出来表演。 • 全班分为两组：一组代表父母的心声及立场，另一 组代表儿子。两组进行辩论
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第 13 课时：人际关系 —— 易地而处（ 1 ） 活动一： 你说我听 • 两人为一组，分成若干组，两人一组面对面坐下 ，以互相交谈方式，先由一人介绍自己及家庭状 况、兴趣及五“最”——最喜欢的事、最得意的事 、最难忘的事、最害怕的事、
3.0 分 0 金币 | 8 页 | 2.51 MB | 2023-09-01 13:57
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《地球改变之年》表格 主角 1、旧金山金门大桥下的白冠麻雀 原来的生活 疫情后的生活 为什么会改变? 歌声从前被汽车声 求偶的叫声有了新 城市里的汽车声、 所淹没 的音调，城市中繁 音乐声都停下来 衍的鸟类，迎来了 了
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 792.07 KB | 2024-02-27 11:26
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地球改变之年 — 《友善万物》第 8 课— 目录 CONTENTS 1 引入 2 它们的生活发生了什么变化？ 3 总结 1 引入 1 ．请同学们想一想，人们的日常生 活会对大自然中的动物带来哪些影响 ？是正面的，还是
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第八课时：地球改变之年 背景分析 从本课时开始，课程内容逐渐过渡到“环境友善”主题。 通过前面的课时，我们学会了从人和动物的语言、表情、身体姿态等线索判断其处境和感受，进而反 思自己的不友善行为。然而，当我们希望把友善的对象拓展到大自然中的
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第八课时：地球改变之年 背景分析 从本课时开始，课程内容逐渐过渡到“环境友善”主题。 通过前面的课时，我们学会了从人和动物的语言、表情、身体姿态等线索判断其处境和感受，进而反 思自己的不友善行为。然而，当我们希望把友善的对象拓展到大自然中的
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第八课时：地球改变之年 背景分析 从本课时开始，课程内容逐渐过渡到“环境友善”主题。 通过前面的课时，我们学会了从人和动物的语言、表情、身体姿态等线索判断其处境和感受，进而反 思自己的不友善行为。然而，当我们希望把友善的对象拓展到大自然中的
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去远方研学目的
《家乡特产》课程第8课 《本
第16课时 世界各
《友善万物》第8课_