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第 11 课时 : 我是谁 同学们都知道变形金刚吗？今 天，我们也一起来变身好吗？ 变身记——我是谁 将一张印有动物图样的图片别在一个孩子 的后背上，不要让他看见。 让他转一转，让别的孩子看到他变成了什 么动物。 别上图片的孩子提一
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第 7 课时：他是谁（二） 活动一：找朋友（ 15 分钟） 1 、每位学生可以把自己的照片贴在上节课“我是 谁”的作品下方 2 、把同学们的作品贴在教室周围，让同学欣赏每 个人的思维导图的同时，对周围同学的特点、爱好 有相关的了解 。
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想一想： 1. 你平常思考什么问题 ？ 你是怎么思考的？ 2. 4. 你喜欢思考吗？ 5. 什么是思考？ ● 哲学是对各种各样问题进行思考的学问 ● 思考是“爱智慧”的体现，哲学就是“爱智慧” ● 儿童哲学课就是一门给小学生开的哲学课
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《爱与梦想 2 》第 2 课 带着问题听故事 这个故事的讲的是谁的故事？故事里的主 人公有什么特征？ 我不知道我是谁
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第二课时：我是谁 （2 ） 比比四个我 1 、请同学们将同学、老师、家长和自己写的 4 张纸条放在一起，比较一下，看一看其中有 哪些不同。 比比四个我 2 、请同学们多从别人那里了解自己，发现自己的 优点。想想同学、老师、家长写
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第 1 课时：我是谁 （1 ） 猜猜我是谁 1 、老师发给每位同学一张 16 开大小的白纸 ，把彩色笔放于场地中央，供同学们自由取用 。 2 、请同学们在 8-10 分钟内，每人在白纸上 画一幅“自画像”。 猜猜我是谁 3 、“
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MC1.1 谁可先上车 “ 处事公平 情理兼顾 ” 热身游戏 抢凳子 回顾与分享 排队 什么场合需要排队？ 排队决定先后，是否合乎 公平原则？ 在排队时，你见过不公平 的现象么？ 回顾与分享 插队 在什么情况下，你允许别 人
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PN3.1 谁可决定 ? “ 详细考虑与分析 认真抉择最适宜” 两难情境？ 假设你是个出租车司机，有一个即将分娩的孕 妇上了车，前面便是医院了，但是现在正在亮 着红灯，你是否会闯红灯以求尽早把孕妇送到 医院？ （ 1 ）有没有做过一
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SE 3.1 谁是富翁？ 明白自控能力及延迟满足能力有助于提高 个人的理财能力。 明白控制个人对非必要物质欲望的重要性 。 假如现在你有 10 万元人民币 ，你会怎样使用？ 谁是富翁？ ¥550 子贤未来两天的
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SC 3.1 谁对 谁错？ 与父母相处时，最开心的是什么事情？ 你们平时与父母因什么事情争执和吵架？ 争执后你们又如何相处？ 如果你可以选择，父母之间，你最想做哪一 个角色？为什么？ 家有千千结 “ 长辈让晚
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《身边的大自然》第11课时《我是
《爱与梦想2》第2节 我不知道我是