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MC1.1 谁可先上车 “ 处事公平 情理兼顾 ” 热身游戏 抢凳子 回顾与分享 排队 什么场合需要排队? 排队决定先后,是否合乎 公平原则? 在排队时,你见过不公平 的现象么? 回顾与分享 插队 在什么情况下,你允许别 人插队,而不会感受到不 公平的对待呢? 在排队时,你见过不公平 的现象么? 情景演绎 谁可先上车 ? 出谋划策,分组讨论 A 你认为这件事,谁受到不公平的对待?请说出理由。 B 如果你是小丽,你有什么理由支持自己先上车? C 如果你是张伯伯,你有什么理由支持自己先上车? D 如果你是其它乘客,你认为谁可以先上车?请说出理由。 E 如果你是站长,负责调停此事,你会如何处理?请解释。 全班讨论 谁可先上车 ? 小丽 张伯伯 其他 乘客 站长 举手表决 ! 当前情境下你是否 同意让张伯伯先上 车? 如果张伯伯没有病 你会不会让他先上 车? 追求公平,免受损失 公平是否代表人人都应享有同样的东西? 公平是人所共求的,每个人总有自己的 理由及需要去追求公平。在任何情况下 ,没有公平,便会有人蒙受损失。 维护公平,从我做起 在维持公平时个别人的需要是否应该考虑? 我们有责任去维持公平,维持公平可从两方 面做起:第一,先由自己出发,学会付出; 第二,遇到不公平的事情,便要反映,切勿 忍气吞声。 维持公平,情理兼顾 对于「公平」和「个别人的需要」,我们如 何取舍?你有何看法? 在维持公平的同时,情理兼顾亦非常重 要。我们确实需要因事制宜,在情、理 之间取得平衡,分析当时的情况而做出 决定。 成长拼图 1. 你认为自己一个人能够维持公平吗? 2. 承上题,为什么? 3. 在维持公平时,还要考虑什么? 谢谢
共创成长路【初一】
课程介绍/纲要及补充文件
《共创成长路1》教案集-课程手册2023
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一:健康成人和益友的联系BO1
《共创成长路》BO 1.1 亦师亦友 课程ppt
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《共创成长路》BO 1.2 性格的力量 课程ppt
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《共创成长路》BO 1.3 朋友交叉点 课程ppt
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《共创成长路》BO 1.4 结伴同行 课程ppt
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二:社交能力SC1
《共创成长路》SC1.1祖国与我课程ppt
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《共创成长路》 SC1.2 同心耀xx 课程ppt
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三:情绪控制和表达能力EC1
《共创成长路》构念3 EC1.1 情绪字典 课程ppt
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《共创成长路》构念3 EC1.2真情流露 课程ppt
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四:认知能力CC1
《共创成长路》 构念4 CC 1.1 大脑软件 课程ppt
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五: 采取行动能力BC1
《共创成长路》 构念5 BC1.1 为我好 课程ppt
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六:分辨是非能力MC1
《共创成长路》 构念6 MC 1.1 谁可先上车 课程ppt
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七:自我效能感SE1
《共创成长路》 构念7 SE1.1 天生我才 课程ppt
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《共创成长路》 构念7 SE1.3 我值得赞赏 课程ppt
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八:亲社会规范PN1
《共创成长路》 构念8 PN 1.1 国有国法、家有家规 课程ppt
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九:抗逆能力RE1
《共创成长路》 构念9 RE1.1 一起走过的日子 课程ppt
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十:自决能力SD1
《共创成长路》构念10 SD 1.1 自主执照 课程ppt
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十一:心灵质素SP1
《共创成长路》 构念11 SP1.1 我的最爱? 课程ppt
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十二:明确及正面的身份ID1
《共创成长路》构念12 ID 1.1-让我告诉你 课程ppt
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ID 1.1 课程资源包
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十三:建立目标和抉择能力 BF1
《共创成长路》构念13 BF 1.1_人生指南针 课程ppt
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十四:参与公益活动PI1
《共创成长路》 构念14 PI 1.1 学校也公益 课程ppt
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《共创成长路》 构念6 MC 1.1 谁可先上车 课程ppt
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