BC1.2 如何启齿？ “ 不怕羞怯 勇于道歉 学习目标 1. 掌握道歉的技巧（包括语言和非语 言） 2. 明白不论犯了什么性质和程度的错 ， 都应该道歉 讨论资料：“谁做得好？” 临近考试，小青到小 英家一起复习功课。 离开的时候，小青因 急于回家吃晚饭，不 小心打破了小英心爱 的花瓶。小青只是很 简单地向小英道歉， 并笑着说要急着赶回 家，然后便走了。 情 景 一 表演提示： 扮演小青的同学应尽量用动作 、语言和面部表情去突显小青 简单和没有诚意的道歉，以及 认为打破了别人的东西不是一 件大事的态度。 扮演小英的同学应用动作、语 言和面部表情表示自己不开心 和心痛，并对小青的态度感到 不满和无奈。 讨论资料：“谁做得好？” 小倩借小明的手机用 了一天，不小心在街 上丢了。于是她立刻 向小明道歉，希望小 明原谅她。她也写了 一张道歉卡给小明， 还告诉小明等她有足 够的零用钱便立刻买 一个新的手机给他作 补偿。 表演提示： 扮演小倩的同学应尽量用动作、 语言和面部表情去突显她的歉意 和诚恳态度。 扮演小明的同学也应同样用动作 、语言和面部表情表达他对小倩 的原谅。 情 景 二 讨论 • 如果剧中的主角全部都没有道歉，你有什么感受？你会 怎样做？ • 怎样的道歉我们愿意原谅对方？ “ 创意工作坊” 组　别   思考具创意的道歉方式 思考补偿的方法     打破 贵重 花瓶 1,2         3,4     弄丢了 别人的 手机 请为以上事情的严重程度分级：最轻微的用“★”，较严重的用“★★”， 最严重的用“★★★”，共三级。   向爸爸妈妈乱发脾气 没有得到 同学的同 意，便拿 走了同学 的 MP3 “ 创意工作坊” 组　别   思考具创意的道歉方式 思考补偿的方法     美术课时 ，不小心 弄脏了别 人的衣服   吓唬年 幼的弟 弟或妹 妹 未经妈 妈同意 拿了她 的钱 5,6         7,8 上课迟到     请为以上事情的严重程度分级：最轻微的用“★”，较严重的用“★★”， 最严重的用“★★★”，共三级。 总结 ONE TWO THRE E 每当我们冒犯了别人的时候，不论事情大小，都 应该向对方道歉。 道歉时不一定是刻板式地说“对不起”，我们可以 用不同的形式或话语去表达歉意。同时，必须带 着诚恳的态度，这样才能达致道歉的目的。 必要的时候，应该为自己的错误做出适当的补偿 成长拼图   1. 当你冒犯了别人的时候，你会如何是好？      TEXT HERE     TEXT 2. 承上题，若你冒犯别人并造成了对方的损失，你会如何做？ HERE       TEXT   HERE   3. 你的好友偷了你的钱，你认为他若不向你道歉，你会告发他吗？为什么？   This is a sample text. Insert your desired text here. Again, this is a dummy text, enter your own text here. This is a sample text. Insert your desired text here. 谢谢