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新授 8 课时 复习 课时 练习 课时 检测 课时 讲评 课时 作文 课时 实验 课时 机动 课时 总计 8 课时 三导： 目标导航 问题导学 能力导练 四有：有趣 有练 有法 有效 教 学 计 划
3.0 分 0 金币 | 7 页 | 68.50 KB | 2021-06-15 14:13
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我为什么在这里 家乡与社区 阅读绘本 种子从哪里来？ 种子靠什么旅行？ 种子有这么多旅行的故事 ，但是是什么让他们生长起 来的呢？ 我的家族树 按照基本样例，将祖父辈、父母 辈和自己补充在家族树上，并写 上姓名； 在家族树下面写上
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家乡特产小大使 特此表扬 学生姓名 你的努力，让更多的人了解我们家乡的特产，家乡的特产因为你变得更有名了！ 6/15/21
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作为《家乡与社区》课程的第一课，这节课的主要目的是导入，让学生了解这是一门 带领他们认识家乡和社区的课，并明晰课程的主要任务：通过制作代表家乡的明信片，来 向远方的朋友介绍家乡。 学生多少对家乡有一定认识，本课时的第一个活动可以测试学生对家
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家乡与社区 我生活的地方 第三课时：上学路上（一） 我的上学路上 说说；平时上学路上， 你都看到什么？ 主题活动一 听故事： XX 的上学路上 中国 选一个 《 XX 的上学路上》 一起读绘本 听故事并思考： 绘本
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家乡与社区 我生活的地方 第三课时：上学路上（一） 我的上学路上 说说；平时上学路上， 你都看到什么？ 主题活动一 听故事： XX 的上学路上 中国 选一个 《 XX 的上学路上》 一起读绘本 听故事并思考： 绘本
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家乡与社区 我生活的地方 第三课时：上学路上（一） 我的上学路上 说说；平时上学路上， 你都看到什么？ 主题活动一 听故事： XX 的上学路上 中国 选一个 《 XX 的上学路上》 一起读绘本 听故事并思考： 绘本
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《家乡与社区：探寻身边的美好，争做家园守护者》教学设计 一、基本信息 1.课程名称：家乡与社区——探寻身边的美好，争做家园守护者 2.授课对象：一年级 1 班 3.授课时长：40 分钟 4.授课目标： - 认知目标：让学生了解家乡与社区的基
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《
教学计划表梦想 （四年级）《
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（何兴荣）《