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官方课程资料
四年级-第3课时-做个赞美小能手
我是理财
小能手
我是理财小能手 德化县第二实验小学 林芳莞 背景分析： 梦想是财富启蒙的第一步，有梦想才会有未来。但很多孩子对自 己的将来没太多思考，通过本课程让学生学会规划自己的人生，对 未来充满憧憬和向往。理财最重要的是养成一些理财习惯，本课程是
3.0 分
0 金币 | 4 页 | 29.50 KB
| 2019-05-19 10:27
《我是理财
小能手
》教学设计
《我是理财小能手》教学设计方案 课题名称 我是理财小 模块/课程 理财 能手 课时/总课时 7/16 课时/模块课时 7/9 适用学生 四年级 设计者 林芳莞 背景分析 梦想是财富启蒙的第一步，有梦想才会有未来。 但很多孩子对自己的将
3.0 分
0 金币 | 2 页 | 18.67 KB
| 2019-06-25 09:53
4-3-做个赞美
小能手
-教学设计
《慧心班会课》教育方案设计 四年级第 3 课时《做个赞美小能手》 一、 基本信息 教学对象 教学背景 分析 四年级学生 一、学情分析 1.四年级学生对赞美的理解大都停留在表面 由于四年级学生的抽象思维能力仍在不断发展中，他们对赞 美的理
3.0 分
0 金币 | 11 页 | 29.27 KB
| 2026-03-04 16:30
4-3-做个赞美
小能手
-附件3-赞美卡（打印裁剪，每人1份）
《慧心班会课》教育方案设计 四年级第 3 课时《做个赞美小能手》 一、 基本信息 教学对象 教学背景 分析 四年级学生 一、学情分析 1.四年级学生对赞美的理解大都停留在表面 由于四年级学生的抽象思维能力仍在不断发展中，他们对赞 美的理
3.0 分
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| 2026-03-04 16:31
4-3-做个赞美
小能手
-附件4-学生课后反馈表（打印裁剪，每人1份）
《慧心班会课》教育方案设计 四年级第 3 课时《做个赞美小能手》 一、 基本信息 教学对象 教学背景 分析 四年级学生 一、学情分析 1.四年级学生对赞美的理解大都停留在表面 由于四年级学生的抽象思维能力仍在不断发展中，他们对赞 美的理
3.0 分
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| 2026-03-04 16:32
4-3-做个赞美
小能手
-附件2-情境故事：被赞美的东东（可在iPad上展示）
《慧心班会课》教育方案设计 四年级第 3 课时《做个赞美小能手》 一、 基本信息 教学对象 教学背景 分析 四年级学生 一、学情分析 1.四年级学生对赞美的理解大都停留在表面 由于四年级学生的抽象思维能力仍在不断发展中，他们对赞 美的理
3.0 分
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| 2026-03-04 16:33
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