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“梦想好课堂”现场优质课竞赛 课题：《蚯蚓的日记》 教 学 设 计 课程名称 课题 野孩子 模块名称 野孩子的发现 蚯蚓的日记 课题课时 第 1 课时 背景分析 我们总是从人类的角度看待事物，却没有发觉换个 角度来看
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家乡与社区 来看看我的家乡 第十四 ~ 十五课时：家乡明信片 家乡明信片 自由分享：本学期内容回顾 家乡与社区 第四模块： 来看看我的家乡 第三模块： 我生活的地方 家乡生活、美食、特产、景点 第二模块：家族树 第一模块：我眼
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少年哲学第 14~15 课 暴力与非暴力 魔法圈 实操训练 魔法圈活动 1. 在 家 庭 生 活 和 社 区 （农村）生活中，你有没 有经历过一些暴力的事 件？为什么会发生这些事 件？最后是怎么解决的？ 3. 有 没有哪些 冲突是
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第 14-15 课时 暴力与非暴力 【主题解读】 暴力与非暴力的问题属于典型的人与社会关系的问题，也即社会哲学的议题。这个议题对于各个年龄阶段的 学生来说都是非常熟悉的，但是讨论的深度却可以有所不同。中学生对于生活中的暴力与非暴力现象已
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小组学习单 班级 姓名 让我们学习使用魔法词语帮助自己调整心态，获得更好的成长吧。 数学老师布置了一道拓展题。小明看着题 目，密密麻麻的数字和复杂的图形，脑袋都 大了。他尝试了好几种方法，可答案总是不 对。时间一点点过去，小明心里越来越着
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学生学习单 班级 姓名 让我们学习使用魔法词语帮助自己调整心态，获得更好的成长吧。 回忆自己在生活、学习中遇到过的一件不开 心、困难或挫折的事情。 魔法词语 我有 我可以 我选择 没关系 太棒了
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序号 1 2 3 4 5 序号 1 2 3 4 5 题目 这节课的内容是我需 要的。 课堂中我能认真倾 听，积极参与讨论和 分享。 我知道了保持信心和 希望，可以更好的解 决问题。 我学会了使用乐观魔 法词语。 我愿意在实际生活中
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《慧心班会课》教育方案设计 四年级第 1 课时《乐观的力量》 一、 基本信息 教学对象 教学背景 分析 四年级学生 一、学情分析 1.四年级学生往往难以把握乐观的内涵 四年级学生的认知发展正处于具体运算阶段，他们的思维开 始从直观形象向
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慧心班会课 四年级第 1 课时 乐观的力量 一、游戏：送礼物 礼物盒里是什么？ 送礼物 礼物盒里是…… 送礼物 礼物盒里是…… 生气 二、脑洞大开 “ 我有……，我可以……” 可以是…… 可以是…… 可以是
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《家乡与社区》-第1
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