课题名称 课时/总课 时 适用学生 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/ 活动设计 必需的和想要的 模块/课程 钱是什么？/《理财（2018 版）》 课时/模块 3/331 课时 2-6 年级 设计者 本模块旨在围绕理财、金钱、选择的概念初步建立，从钱是 什么？了解货币的一般等价物的功能。了解货币就是定价的工 具开始；在资源稀缺的情况下分清必需和想要的为最优化的选 择，为之后学习模块打下基础。 本模块旨在初步了解理财的概念，货币的产生以及定价原理， 分清楚必需的和想要的。 本节课引导学生初步认识必需的和想要的不同。；每个人想 要的不同，背后的原因也不同；分清楚什么是自己必需的，什 么是自己想要的，才能在生活中帮助学生做出更好理财选择。 当更多人实现自己想要的（梦想）的时候，社会才会进步。 1、 学生能分辨生活中什么是自己必需的，什么是自己想 要的，同时，体会到这样的区分能有利于自己做出更好 的选择。 2、 理解满足必需的必要性，而满足想要能推动社会进步。 3/15 1. 将生活中的物品分为必需的和想要的，学生能说出说出必 需的物品有什么特征，想要的物品有什么特征。 2. 观看视频，学生体会认识到想要的梦想驱动着人去奋斗并 实现它，让世界更好，社会更进步。 一、导入与目标说明（5 分钟） 1. 热身：“集体按摩”。（详细请见梦想课程游戏库） 2. 约定课堂规则：需要全班保持安静的时候，教师说 “谁最棒”，所有同学们一起说“我最棒” 二、主题活动与展示分享（30 分钟） 1.介绍概念（PPT 第 4 页） 【知识链接】：必需的，是生存必需的，离开了它们我们无法生 存。想要的是人们希望得到的东西。 2.学生练习（PPT 第 5、6 页） 看图，从中选出哪些是自己必需的、哪些是想要的 3.思考，教师提问：  “想要的”和“必需的”，各有什么特征？有什么不 同？  分清楚必需的和想要的，为什么很重要？ 教师总结：知道什么是自己必需的，什么是想要的，能让 我们在资源稀缺的情况下，作出更好的选择。对想要的进行排 序，区分出优先级，能够帮助我们在有限的预算范围内做出最 好的选择。 4. 观看视频——伊隆马斯克的科幻梦想 播放视频之后，教师提问“伊隆的梦想可能为社会带来什 么影响？ 【知识链接】： 播放视频之前教师先介绍伊隆马斯克 Elon Musk 以及他的成就：Elon 现担任太空探索技术公司（SpaceX）CEO 兼 CTO、特斯拉公司 CEO 兼产品架构师、太阳城公司（SolarCity） 董事会主席。2018 年 2 月 7 日 4 点 45 分，马斯克旗下 SpaceX 公 司的“重型猎鹰”运载火箭首次成功发射。 三、课堂总结（5 分钟） 教师根据学生的回答，总结：  背后的原因也不同，每个人想要的不同  最想要的就像梦想一样，激励着人们去奋斗  实现想要的会让人感觉更好  更多想要的（梦想）被实现，社会才会进步  课后作业/ 延伸拓展 课程资源 教学建议 问问你的家人，他们想要的是什么？为什么？ 教学 PPT、电脑、白板笔、倒计时器。 视频-伊隆马斯克介绍梦想 https://v.qq.com/x/page/p0567j4br72.html 1.给学生充分的思考、讨论时间。 2.教师要了解这节课传递的核心价值观，给学生以正确的 引导和输入。