学生素养模型梦 想力测试能力点 学生素养模型暨综合素养能力测试问题 我认为自己是与众不同的，在某些方面比其他人优秀 我了解自己的性格特点，而且喜欢自己 我认为自己有权利决定自己的事情 我经常对自己的生活进行反思 2-自我反思 我有能力与方法应付自己压力大或心情不好的时候 自信从容 我认为喜怒哀乐的各种情绪都是有意义的 我有困难时,会主动找人求助 我认为帮助他人不是为了对方回报，我经常帮助别人，助人本 3-沟通合作 友爱分享 身让我快乐。 我能够通过不同的方式（比如语言，图画，或其他艺术形式） 与身边人分享自己喜爱的人、事、物 我愿意倾听别人的发言，感受并接纳对方的情绪 4-共情包容 我认为理解和包容他人是一种重要的能力 社会亲和 我有责任参与创造更加美好的世界 我的生活中充满了值得我记录的美好事物 5-世界认知 我有自己欣赏的榜样或偶像，并愿意向他/她学习 公共参与 我会主动去了解其它国家的文化 我会经常和人讨论学校外的世界所发生的各种新闻 6-永葆好奇 想象丰富 我喜欢思考各种问题，拥有好奇心，让我非常快乐 我拥有非常丰富的想象力，这是我人生巨大的财富 我能和自己个性或想法不一样的人成为朋友 我认为每件事情并没有绝对的对与错，每个问题也不只有一个 7-多元视野 尊重差异 解决方案 在没有充分了解之前，我不会对其他国家人的一些文化差异作 出评判 我总是能提出和大家不一样的问题和观点 8-独立思考 我更愿意相信自己独立思考收获的答案而不是遵从大多数人支 理性选择 持的答案 我所做的决定总是有充分的理由支持的 除了学校课本和老师之外，我还知道很多其他的学习途径 9-善用工具 我认为要知道一项科技带来的好处，也要知道它可能带来的危 爱护生态 害 我认为自己对新鲜事物的学习能力比较强 我了解自己拥有哪些外部资源（比如金钱、亲友、时间），并 10-动手实践 知道如何发挥他们的作用 解决问题 读懂复杂难懂的说明书，动手完成复杂的作品，让我很有成就 感 相比于答案和结果，我更关注解决问题的过程 1-认识自我 自主发展 我会主动去了解课本之外的知识 11-人生规划 我认为考试好代表能力强 终身学习 我认为自己是一个拥有梦想的人 如果遇到挫折，我总是能努力去克服而不是逃避 12-勇于探索 我可以坚持自己的兴趣爱好 持续追梦 当我有一个目标的时候，我知道如何一步一步实现它