课时 12-成果展示：筹备理财科普展 基本信息 课时 名称 成果展示：筹备 理财科普展 单元/课 程 第三单元/《财 富积累》 本课时/单 元课时 第 2 课时/ 共 2 课时 教学 时长 75 分钟 适用学生 4-6 年级 涉及学科 或领域 数学/语文/ 美术 实施 方式 师生交流，小组讨论，成果展示 课时概览 背景 分析 本课时是理财课程的成果展示阶段，旨在帮助学生将所学内容转化为实践， 通过筹备和展示“理财成果展”，增强学生对理财知识的掌握，提升规划、决 策与合作的能力。通过展览的策划、筹备与举办，学生需要小组分工和任务 规划，学会如何将复杂的项目逐步拆解并实施。成果展创造机会让学生在实 践中学习，最终通过反思复盘对筹备与展示的过程进行总结，形成对理财课 程相关知识与能力更深层次的感性与理性认知。 核心 概念 无 问题 链 1. 你认为理财成果展应该展示哪些内容？ 2. 如何通过小组分工，高效完成展览筹备工作？ 3. 在理财成果展览中，我有哪些收获和感悟？ 课时 目标 学习 结果 及其 建议 观测 点 1. 学生能运用规划与决策的工具，对“理财成果展”的主题和内容建言 献策。 2. 学生能积极主动参与小组分工合作，按照计划完成筹备任务。 3. 学生能成功举办并享受理财科普展的过程。 • 学习结果 1：学生能够运用规划工具为展览主题和内容建言献策。 ￮ 评价任务：小组讨论并分享对财富的理解。 ￮ 建议观测点：学生能够通过头脑风暴讨论，并提出建设性的展览内 容建议。 • 学习结果 2：学生能够合理分工，并通过任务计划表完成小组分工 及任务分配。 ￮ 评价任务：学生完成小组分工与说明。 ￮ 建议观测点：学生能够清晰展示小组的任务计划，并解释分工的合 理性和可行性。 • 学习结果 3：学生能成功举办并享受理财成果展的过程。 ￮ 评价任务：学生在老师的支持下顺利完成理财成果展。 ￮ 建议观测点：学生对成果展表达感性的喜悦和满足。 课前 准备 1. 通用材料：纸、笔、彩笔、大白纸。 2. 课时材料： ￮ 第 12 课时-课件 PPT ￮ 第 12 课时-《任务计划表》：学生规划展览任务及分工使用。 教学流程活动设计 一、 问题 与情 境 【时间：30 分钟，材料：纸、笔、彩笔、《任务计划表》】 • 【导入语】今天，我们要为班级的“理财成果展”进行筹备！这个展 览将展示我们这一单元所学到的理财知识和实践经验。你觉得一个“成果展” 应该展示哪些内容？ • 【活动】畅想理财成果展（PPT3-8 页） ￮ 活动简述：你认为理财成果展应该展示哪些内容？ 教师根据 PPT 展示图片，拓宽学生对展览的想象，帮助学生建立对“理财展览展”的 想象，引发学生的兴趣与思考。 a. 师生讨论问题： i. 你去过展览吗？ ii. 儿童应该如何设计展览？ b. 教师发布任务：教师向全班发布“理财成果展”的任务，说明展览的 目的和要求。 理财成果展览的目的和要求 本次展览的衡量指标：科普、好看、好玩 科普：内容需要将课堂学习的内容呈现出来 好看：注重视觉效果，可以用不同形式呈现 好玩：能够让人玩起来、动起来的巧思和设计 c. 教师提出问题：“根据任务要求，展览要呈现哪些内容？”鼓励学生 通过头脑风暴提出建议，学生小组讨论，并在框架基础上提出展示内 容建议。 【建议观测点：学生能够通过头脑风暴讨论，并提出建设性的展览内容 建议。】 • 【过渡语】接下来，我们需要分小组来为展览进行详细筹备。通过 任务计划表，我们可以把展览筹备工作逐步分解，并为每个人分配具体的任 务。你们的小组准备如何分工呢？ • 二、 体验 与思 考 【时间：30 分钟，材料：无】 • 【活动】讨论小组分工（PPT9-21 页） ￮ 活动简述：如何通过小组分工，高效完成展览筹备工作？教师指导 小组完成理财成果展分工以及各项筹备。 a. 展览小组分工：教师讲解《任务计划表》的使用方法，指导学生根 据展示内容逐步分解任务，填写任务名称、总负责人、小任务及其负 责人、完成时间等内容。每个小组分享自己的分工计划，确保责任到 人，说明自己可能需要的支持。 b. 展览海报设计：教师针对展览筹备中的：海报主题选择、海报版面 设计进行案例展示，启发学生： i. 展览海报的内容主题：以《爸爸树》为案例，介绍作品的主 题最好基于对身边学生或家庭中常见的理财问题的观察，引导学 生，展览海报的主题不只是罗列知识，也要考虑观众的心理和需 求，让展出的内容是能够吸引观众的注意力，愿意来仔细查看、 阅读的。 ii. 展览海报的设计呈现： 1. 通过展示若干科普海报的案例，通过不同科普海报的 对比，强调画面语言、图文结合的重要性。 2. 通过展示“灯泡”、“发芽”的设计，学习如何通过幽默 的表达，让文字内容如何增加可读性，并且如何在一个大主 题下选择趣味小问题来划分内容。如关于“发芽”，人们关心 发芽的食物还能不能吃；关于“灯泡”，则从灯泡的挑选和辨 别来进行接地气的科普。 3. 通过展示健康科普海报，呈现海报的信息如何简洁而 清晰地传递。 4. 通过食物储存的科普海报，关注海报的标题名称中的 巧思，请同学思考自己海报的主题。 5. 通过展示食品和健康卫生科普的海报，观察流程、工 具方法类的科普海报，可以如何呈现科普内容。 iii. 教师在每个展示之后，请学生迁移思考自己小组的海报设计 可以借鉴哪些亮点，在所有分享结束后，请各小组分享自己海报 的主题选择、标题设计，并说明海报中的内容结构，说明该海报 希望帮助什么人解决什么问题。 c. 展览讲解指导（可选）：教师为学生即将开始的展览预备小小讲解 员，请每个组有一位同学担任讲解，教授演讲的技巧。演讲准备部分 可以个别指导，为可选内容。 1. 【建议观测点：学生能够清晰展示小组的任务计划，并解释分工 的合理性和可行性。】 三、 总结 与拓 展 【时间：15 分钟，材料：无】 【活动】展览庆祝与反思（PPT22-24 页） • ￮ 活动简述：在理财成果展览中，我有哪些收获和感悟？教师组织展 览复盘。 a. 教师在展览结束后，组织学生对整个活动过程进行庆祝和反思，介 绍“鲜花鸡蛋”反馈法，请学生从海报作品呈现、筹备过程中的小组合 作，这两个层面来进行互评。 【建议观测点：学生对成果展表达感性的喜悦和满足。】 课后 拓展 学生回家后与家人分享他们在筹备理财成果展中的经历，讨论自己在展览中 学到的技能和经验，并思考这些技能如何应用到未来的学习和生活中。可以 考虑联合语文课，请学生为理财成果展写一篇小作文。 教学 建议 无 附件 教师课件 [课时 12-成果展示：筹备理财科普 展.pptx] [课时 12-成果展示：筹备理财科普 展.pdf] 学生任务单 [第 12 课时-《任务计划表》.docx] [第 12 课时-《任务计划表》.pdf]