课时 3-合理规划：未雨绸缪的智慧 基本信息 课时 名称 合理规划：未雨绸 缪的智慧 单元/ 课程 第一单元/《财 富启航》 本课时/单 元课时 第 3 课时/共 5 课时 教学 时长 40 分钟 适用学 生 4-6 年级 涉及学科 或领域 数学/道法 实施 方式 师生交流，游戏互动，小组讨论 课时概览 背景 分析 本课时帮助学生在认识到储蓄重要性的基础上，围绕“怎么存、存多少，如 何存更明智”的问题展开体验和探究，通过模拟家庭出游规划的游戏体验， 让学生在设定目标、面对意外情况时学会规划和管理资金，了解钱的几种管 理方式，如日常必要消费、储蓄理财、风险应急、慈善公益。通过本课时的 学习，学生将能够初步具备设定合理储蓄目标和制定储蓄计划的基本方法。 核心 概念 储蓄： 是指个人或家庭将部分可支配收入保留起来，而不是立即消费的行为。储蓄 可以用于未来的投资、应急资金或大额支出。储蓄通常存储在银行或其他金 融机构中，可以带来利息收入。储蓄可以帮助个人实现长期的财务目标，如 购买房屋、教育支出或退休准备。 定期储蓄： 定期储蓄是指将一定金额的资金存入银行，在约定的期限内不能取出，到期 后银行支付本金和利息的一种储蓄方式。其特点是期限固定、利率相对较 高，适合于有计划性和较长期资金需求的储户。 问题 链 课时 目标 1. 未雨绸缪是什么意思？储蓄为什么重要？ 2. 如何通过储蓄和资金规划实现愿望清单？ 3. 钱财的规划使用方式通常有哪些？ 4. 你自己的储蓄愿望和储蓄计划是什么？ 1. 解。 学生能够列举与储蓄相关的成语和名言，表达关于储蓄的观点与理 2. 学生通过理财规划游戏体验，掌握基本的储蓄策略，学会合理规划 资金。 3. 学生能够认识到储蓄在财富管理中的重要性，并初步形成个人的储 蓄计划。 学习 结果 及其 建议 观测 点 • 学习结果 1：学生能够列举与储蓄相关的成语和谚语，表达关于储 蓄的观点与理解。 ￮ 评价任务：导入环节的讨论。 ￮ 建议观测点：学生解释储蓄相关的成语和谚语，并说明自己的理 解。 • 学习结果 2：学生通过理财规划游戏体验，掌握基本的储蓄策略， 学会合理规划资金。 ￮ 评价任务：模拟家庭出游计划。 ￮ 建议观测点：学生能够积极参与模拟活动，实现储蓄目标，并在活 动后进行有效的反思。 • 学习结果 3：学生能够认识到储蓄在财富管理中的重要性，并初步 形成个人的储蓄计划。 ￮ 评价任务：回顾环节的小组讨论和教师总结。 ￮ 建议观测点：学生能够在总结中说明钱的几种规划方式，展示对资 金分配的理解。 课前 准备 1. 通用材料：白纸、签字笔。 2. 课时材料： ￮ 第 3 课时-《家庭资产记录表》：每组一份，用于设定出游愿望清 单，记录每个月的钱财规划结果。 ￮ 第 3 课时-《财富规划储蓄表》：每人一份，用于课后记录个人钱财 管理状况，设立个人的储蓄目标和计划。 教学流程活动设计 一、 问题 与情 境 【时间：10 分钟，材料：无】 • 【导入语】同学们，你们知道哪些成语或谚语是鼓励我们储蓄积累 的呢？ • 【活动】储蓄成语问答（PPT 第 3 页） ￮ 活动简介：未雨绸缪是什么意思？储蓄为什么重要？教师通过储蓄 相关的成语问答，考察学生对储蓄相关的成语和谚语的掌握程度，并 引入本节课的“储蓄”主题。 a. 教师提供成语选择题，让学生选择并说一说他们的理解，公布正确 答案并解释。 b. 教师引导学生进一步讨论这些成语的含义，以及它们如何鼓励我们 养成储蓄的习惯。 成语或谚语中的储蓄智慧 以下是一些与金钱和储蓄相关的成语或谚语，请选择最符合储蓄智慧的 成语或谚语，并解释其含义。 A. 细水长流 E. 积谷防饥 B. 临渊羡鱼 C. 未雨绸缪 D. 坐吃山空 正确答案：A, C, E 正确答案解析： A. 细水长流：这个成语比喻节省使用，使财物可以持久。在储蓄的语境 中，它强调了持续而稳定的储蓄习惯，而不是一次性的大额存储。这与 储蓄的智慧相符，即通过持续的小额储蓄，最终积累成可观的财富。 C. 未雨绸缪：意指在下雨之前就修补好房屋，比喻事先做好准备。在储 蓄方面，这个成语鼓励人们提前为未来可能的需求或紧急情况做准备， 通过储蓄来应对未来的不确定性，体现了储蓄的预防性动机。 E. 积谷防饥：字面意思是储存粮食以备饥荒。这个成语在储蓄的背景 下，强调了为可能的困难时期（如失业、疾病等）储备资金的重要性， 体现了储蓄的应急准备功能。 错误答案解析： B. 临渊羡鱼：这个成语比喻空有愿望而不采取实际行动。虽然它提醒人 们要有实际行动，但它本身并不直接关联到储蓄的行为或智慧。 D. 坐吃山空：意指只消费而不生产，最终会耗尽所有资源。这个成语警 示人们不要过度消费，但它更多地强调的是消费行为的不可持续性，而 不是储蓄的智慧。 建议观测点：学生解释储蓄相关的成语和谚语，并说明自己的理解。 二、 体验 与思 考 【时间：20 分钟，材料：家庭资产记录表、白纸、签字笔】 • 【导入语】储蓄看似简单，但要做到聪明储蓄其实并不容易。接下 来，我们要以小组为单位组建家族，一起制定家族旅行愿望清单，设立储蓄 目标，并努力实现它。让我们在玩中学习如何储蓄、如何合理规划钱财使 用。 • 【活动】家庭旅行规划游戏（PPT4-25 页） ￮ 活动简介：如何通过储蓄和资金规划实现愿望清单？学生通过设定 家庭旅行的储蓄目标开启“为目标而规划”的储蓄之旅，并在游戏中经 历不同的消费决策，认识必要开支和可选开支，体验公益慈善，遭遇 意外事件。感受实现储蓄目标的成就与挑战。 a. 教师引导学生思考旅行规划要考虑哪些问题，是否做过旅行规划或 钱的规划，了解学生的基础认知。 b. 教师介绍游戏规则，强调游戏的目标是实现让每个家庭成员满意的 旅行规划，而非比较哪个小组存的钱最多。 c. 教师根据 PPT 顺序，让每个家族按月做决策、计算储蓄目标达成情 况。学生在家庭资产记录表中记录每个月的消费项，储蓄项，并根据 意外事件的影响调整策略。 《家庭旅行规划游戏》游戏规则说明 【游戏准备】 各小组组建家族，每个家族有一个“家族旅行储蓄罐”，其中已经存有初 始旅行资金 6000 元。计划接下来的 3 个月，每个月再存入 3000 元。在 储蓄的同时，也要为旅行进行交通、住宿装备等各样筹备，产生的费用 都将从家庭旅行储蓄罐中支出。 【任务要求】 1. 每个小组起名、分工，并讨论出游愿望清单，计算完成出游愿望 的目标储蓄金额。 2. 学生在每个月都需要做 2-3 次决策，都记录在《家庭资产记录 表》中，学生根据 PPT 的时间和事件，填写每个月的决策阶段。其中必 选的决策用“✅”表示，未勾选的是可选决策。 3. 在每个月的决策阶段后，进行阶段资产结算，其中定期填写最终 能够获得的本金+利息总额。填写示例以以第一个月为例： a. 本月家族旅行储蓄罐中的可支配资产：【初始资金(6000)元+当月 储蓄(3000)元=(9000)元】 b. 第一个月选择了【消费（出行）3000 元】，【定期储蓄存款 5000 元】 c. 则本月总资产结算：【现金(1000)元+定期(6000)元=(7000)元】 建议观测点：学生能够积极参与模拟活动，实现储蓄目标。 • 教学提示： ￮ 组织游戏时，每小组 4-5 位组员，每个组员都需要扮演家庭成员角 色，也需要有功能角色，二者可以重合。教师要确保学生理解并根据 PPT 推进的顺序完成记录表的填写。 ￮ 游戏过程中，可能会出现规则没有明确规定的“突发情况”，如某小 组钱不够用了，向其他小组借钱，此类情况教师按照真实常识引导， 允许学生向他组借钱，并提示他们要向对方确认是否愿意、是否要收 取利息。 ￮ 为帮助学生理解定期储蓄的含义，凸显定期储蓄的效果，游戏中的 定期储蓄利率非常高，如下图所示，存 3 个月利息 1000 元，存 2 个月 利息 500 元，存 1 个月利息 200 元。教师可向学生拓展举例，介绍现 实世界中定期储蓄的利率，对比活期、定期的利率差别。 三、 总结 与拓 展 【时间：5 分钟，材料：财富规划储蓄表】 • 【导入语】通过刚才的模拟游戏，我们学到了如何聪明地设立储蓄 目标、执行理财规划。那么我们是否可以将学到的制定愿望和设定储蓄计划 的的方法应用到自己的生活中？ • 【活动】游戏体验反思（PPT26-30 页） ￮ 活动简介：钱财的规划使用方式通常有哪些？在游戏回顾反思中， 教师针对学生“只存不花”或“过度透支”等各样情况进行回应，说明合 理规划不仅意味着我们需要重视储存以备不时之需，也为我们享受生 活、理性消费提供保障。 a. 教师引导学生回顾体验，讨论三个问题： i. 现在的资金结余多少，比目标储蓄金额多还是少? ii. 资金结余的小组，如果再次选择旅行项目，你们会如何选 择? iii. 在刚才的游戏中你看到了哪些钱财的规划使用方式？ b. 教师引导学生学生回顾整个家庭出游规划过程，讨论钱的几种管理 方式，如必要消费、储蓄理财、风险应急、慈善公益等。 c. 教师介绍钱的 4 种管理方式以及合理规划的内涵，进行课程总结， 并抛出拓展问题，请学生尝试设定自己的储蓄愿望和储蓄计划。 • 【总结】在这次家庭出游规划中，我们主要了解了设立合理的目 标、合理分配资产的重要性，同时也体会到团队合作以及公益慈善带给我们 的美好体验，当我们不仅考虑自己的需要和想要，而是乐意交流、慷慨分 享，才能让我们真正的实现一开始的目标“让所有家庭成员都满意的规划和 出游体验”。 建议观测点：学生能够在总结中说明钱的几种规划方式，展示对资金分 配的理解。 课后 拓展 学生在课后尝试将今天学到的储蓄策略应用于日常生活，完成《财富规划储 蓄表》设定一个短期（3 个月）的储蓄目标和储蓄计划，下节课时带回记 录，与同学分享经验。 教学 建议 无 附件 教师课件 [课时 3-合理规划：未雨绸缪的智慧.pptx] 学生任务单 [第 3 课时-《家庭资产记录表》.docx] [第 3 课时-《家庭资产记录表》.pdf] [第 3 课时-《财富规划储蓄表》.docx] [第 3 课时-《财富规划储蓄表》.pdf]