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第 6 课次 我的解决方案 绘制问题地图 问题地图是什么？ 想要解决你的问题，需要面临什么挑战？ 对于这个挑战有什么已知和未知的地方？ 解决这个问题可能会耗费很多钱吗？ 想要解决这个问题，最难的部分可能是什么？ 我们需要知道
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梦想课程《爱与梦想 1》 《这不是我的帽子》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 这不是我 的帽子 2/16 一、二年 级 模块/课程 童心之趣/爱与梦想 课时/模块课时 设计者 1/5 梦想课程研究院 本课时
3.0 分 0 金币 | 3 页 | 92.27 KB | 2020-01-15 13:34
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梦想课程《爱与梦想 1》 《我的连衣裙》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《我的连衣裙》 模块/课程 创意之妙/爱与梦想 12/16 课时/模块课时 2/5 一、二年级 设计者 梦想课程研究院 本课时选取的两个“填充
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《爱与梦想》第 2 课 动一动，热热身 一寸 虫 有一天， 一只饥饿的知更鸟 看见了一条一寸虫， 碧绿绿的 像是一小块祖母绿宝石， 停在小树枝上， 它想一口吞掉它。 “ 我是一寸虫不要吃我！我很有用，会量东西！” “ 真的
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《爱与梦想》第 12 课
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《爱与梦想》第 12 课
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《爱与梦想》第 12 课
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《爱与梦想》第 12 课
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《爱与梦想》第 11 课 说一说 • 在封面、封底看见什么？ • 猜一猜会发生什么？
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第 6 课时：我的树 活动一：寻找我的树 • 同学们来到校园或学校附近的小树林，每个同学 “认领”一棵树。 • 和我的树交朋友。 请同学们仔细观察自己的树，摸一摸，抱一抱 ， 看看是否有砍掉树枝后留下的疤痕，是否有 鸟巢，是否有被小朋友
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第 15 课时：我的森林 活动步骤 1. 给每个孩子一张兑换券，假设他有 2 平方千米 的土地。孩子可以在这块土地上用树、动物、山川 、河流，造出自己梦想的森林。 活动步骤 2. 先让孩子们口头表达自己森林的组成部分，然后 把自己梦
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“ 一起爱法” 青少年普法课程 反校园欺凌 4 ：共创安全校园 阅读讲义《不是我的错》 儿童保护系列—反校园欺凌 4 ：共创安全校园 阅读讲义《不是我的错》 儿童保护系列—反校园欺凌 4 ：共创安全校园 01 那是在下课以后才
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第 13 课时 : 我的笔记独一无二 活动一：阅读《小蝌蚪找妈妈》（ 15 分钟） 老师引导学生一起看《小蝌蚪找妈妈》的文章，并引导 学生思考小蝌蚪的妈妈有哪些特征，这些特征分别是谁 告诉它的？并要求学生做笔记。 活动二：你的笔记也
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第 12 课时 : 我的记忆丰富多 彩 记忆生日（ 15 分钟） 1.随机分组，六个人一组（ 3 分钟） 2.互相记忆对方的生日（ 5 分钟） 3.看看你记住了多少个人的生日（ 3 分钟） 4.思考：生日好记么？你明天还能记得小组中其
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第 12 课时 : 我的记忆丰富多 彩 记忆生日（ 15 分钟） 1.随机分组，六个人一组（ 3 分钟） 2.互相记忆对方的生日（ 5 分钟） 3.看看你记住了多少个人的生日（ 3 分钟） 4.思考：生日好记么？你明天还能记得小组中其
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《爱与梦想 2 》第 9 课 观察封面 • 猜猜绘本讲述什么故事？ 青蛙 青蛙属于两栖类动物，春天 卵产于水中，慢慢孵化成蝌蚪 ，蝌蚪用鳃呼吸，经过变异， 成体青蛙主要用肺呼吸，兼用 皮肤呼吸。青蛙是捉害虫能手 ，它又长又宽的舌
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《爱与梦想 2 》第 15-16 课 说一说 回顾一学期以来“我的故事”小作品 请同学们说一说自己作品都有哪些内容 “ 我的故事” 请同学们补充和美化自己的小作品 还可以在作品后面加上阅读记录或本学期最喜欢的 故事 作品交流
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第 4 课时：我的玩具我作主 “ 玩 具 大 点 兵“ 这 些 是 玩 具 吗 ？ 那 这 些 是 玩 具 吗 ？ 发挥想 象 ， 它 们也能 是 玩 具 ！ “ 分 组 游 戏” (1) 如果你有一张纸，你能怎么玩
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《社区共创》第6课次 
《爱与梦想1》第2节：这不是
第4课 这不是