梦想课程《爱与梦想 1》 《我的连衣裙》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《我的连衣裙》 模块/课程 创意之妙/爱与梦想 12/16 课时/模块课时 2/5 一、二年级 设计者 梦想课程研究院 本课时选取的两个“填充”创意的绘本，是“为了让孩子们觉得好玩才创 作出来的”图画书。因不同背景而变化的连衣裙和换一个颜色就不一样的 小石头就像是不断变化的万花筒，学生在阅读猜测活动中，原有的想象力 得到发挥，并更多地被启发。 教学目标 1.根据颜色和画面提示，能够进行大胆想象，猜测小石头、连衣裙的无数变 化； 2.发挥想象，延续故事，能画出自己的想象的故事续编。 评价设计 1.猜测小石头的背景。 2.模仿绘本创意，制作学生本中的“我的连衣裙”。 教学流程/活 动设计 一、导入活动（5 分钟） ppt 呈现《好神奇的小石头》，请同学们猜一猜每个颜色的小石头后面是什 么。 备注：本环节教师可以戴上一个魔法帽，拿上魔杖，装扮成魔法师，每次翻 页前问一问学生想把小石头变成什么，然后念咒语让石头的样子呈现。 二、主题活动（40 分钟） 1. 讲读《我的连衣裙》（10 分钟） 备注： （1）绘本转换时可以用魔法刮一阵风将《好神奇的小石头》的热气球吹 走，吹来一块布，神奇地过渡到《我的连衣裙》。 （2）讲读前可以先引导孩子看封面，我知道了什么，我还想知道什么？ 或者我猜想会发生什么？带着好奇和疑问进入故事。 （3）讲绘本的时候，节奏要放慢，注意在每一页多停顿，留给孩子充分 的时间去观察和欣赏。 （4）这本绘本很大的特点，在于绘本文字的节奏感和韵律感。建议在绘 本讲读时，不要过多地提问，打断绘本本身一气呵成的感觉。 （5）为了鼓励孩子大胆去猜测和想象，老师可以适当挑选几页，引导学 生观察预测小兔子的下一个换装画面，说说为什么这么想。 2. 延续故事（30 分钟） （1）想一想小兔子还去哪里？连衣裙又变成了什么花样呢？ （2）当小兔子遇到神奇的石头，又会发生什么奇妙的故事呢？ 请同学们在白纸上画出自己的想象。 三、总结分享（15 分钟） 1、每一组的作品串起来，连成一个小绘本。组内排练试讲。 2、每组一起上台，展示分享讲述自己的小绘本。 课后作业/延 第 1 页 共 2 页 梦想课程《爱与梦想 1》 伸拓展 课程资源 1. ppt 2. 彩色笔、绘画卡纸 第 2 页 共 2 页