梦想课程《爱与梦想 1》 《奥古斯汀》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《奥古斯汀》 11/16 一、二年级 模块/课程 课时/模块课时 设计者 创意之妙/爱与梦想 1/5 梦想课程研究院 这是《爱与梦想 1》课程的第 11 课时，从本课时起进入创意之妙模块。在 阅读能力上强调对绘本创意表达的欣赏、评价、模仿。本课时的绘本在风格 上延续了色彩表现力，同时向创意过渡。绘本有一个明显的“九宫格”设计 创意，还隐藏了著名画家和许多经典名画。 教学目标 1. 通过观察九宫格细节、感受《奥古斯汀》叙事风格，理解奥古斯汀在融入 新环境过程中的情绪变化，能根据画面说出小企鹅奥古斯汀的不同情绪； 2. 通过细节对比，初步认识著名画家及其画作，引发探索的兴趣。 评价设计 1. 说出画面细节中表达的奥古斯汀在适应新环境中不断变化的情绪。 2. 寻找、分辨绘本中出现的“童趣版”名画。 教学流程/活 动设计 一、导入活动（2 分钟） 1．老师 ppt 呈现封面及蝴蝶页。 2．猜一猜这会是什么样的故事，为什么。 二、主题活动（50 分钟） 活动一：讲读《奥古斯汀》（20 分钟） 备注： （1）先讲右侧的故事，然后引导学生观察左边的图画细节（左边图片的 描述参见下文示例，后几页的九宫格，老师们参照示例，自行扩充延展）。 （2）建议每一幅画面九宫格中的物品，都向学生一一介绍，并用流畅的 语言将其连贯，也可以结合适当提问。 （3）讲述完九宫格故事后，引导学生关注九宫格中的“世界名画”，让 学生先记住这些图片，提示说最后会做“名画大侦探”游戏。 示例：PPT 第 4 页： 我们看，冰山上插了“南极”的标牌，这是 奥古斯汀在南极的家，家里 挂着什么呀？这是企鹅之家的三口全家福呢，中间最小最矮的就是我们的奥 古斯汀、左边是他的爸爸，右边是他的妈妈。企鹅爸爸正温柔地看着企鹅妈 妈。课时，为什么出现了一本《世界地图》呢？啊，是因为企业爸爸突然接 到一个重要的电话。于是呀，沙发空了，房屋贴上了“已售”的标签，奥古 斯汀一家都从南极搬到了北极。看有书桌和电脑，企鹅爸爸开始了全新的办 公。 活动二：找名画（5 分钟） 1．观察封底企鹅毕加索、达利猫和梵高兔，介绍画家。 2．呈现几位画家的代表作。 3．回顾绘本 PPT，找出相应的画作。 活动三：创作我的新“世界名画”（25 分钟） 两幅画作：《戴珍珠耳环的少女》、《吹横少年》，发挥想象，模仿奥 第 1 页 共 2 页 梦想课程《爱与梦想 1》 古斯汀的绘画风格，进行再创作。 三、回顾与记录（8 分钟） 1．展示、点评与总结 课后作业/延 伸拓展 课程资源 1．和爸爸妈妈一起去探索绘本中其它的名画。 2．用九宫格的方式表达自己的一个小故事或情绪。 1．ppt 2．梦想中心图书 3．名画图片、画家故事 4．A4 白纸、油画棒 教学建议 初步认识著名画家及其画作，是为了使学生在阅读时有发现的乐趣，不强调 对画家及名画的记忆，也不用赏析画作。部分感知能力强或对画作有兴趣的 孩子也许会在这堂课中开启一扇窗，作为审美的开启就足矣。 第 2 页 共 2 页