梦想课程《爱与梦想 1》 《一颗超级顽固的牙》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 一颗超级顽固的牙 3/16 一、二年级 模块/课程 课时/模块课时 设计者 童心之趣/爱与梦想 2/5 梦想课程研究院 在孩子的生活中有些细节或感受是成人不曾留意的，本课时选取了孩子在生 活中一定会遇到的关于掉牙经历的绘本，在幽默和童稚中看见平凡生活的乐 趣所在。 教学目标 1. 通过绘本讲读和画面观察，发掘故事中的细节，能够说出塔比莎用了哪 些方式来对付这颗顽固的牙，并结合动作表现出来； 2. 通过问题思考和故事想象，能想出其它让塔比莎掉牙的办法； 3. 回忆、记录或分享自我在成长过程中掉牙的经历，将阅读与自己的生活 体验结合起来。 评价设计 教学流程/活 动设计 1. 用动作表现塔比莎对付这颗顽固的牙齿的方法。 2. 结合生活经验进行想象，说出更多拔牙的方法。 一、导入活动（10 分钟） 1、 提问导入（5 分钟） 小朋友们掉过牙齿吗？掉了几颗？还记得自己的牙齿是怎么掉的吗？（邀 请 3~5 位学生分享） 今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，让我们一起读一读这个故事 吧！ 2、 认识故事的主角——塔比莎（5 分钟）： 展示绘本封面 PPT，进行提问，引导与参考如下： - 图片上有什么呢？（一个小女孩和一只猫） - 大家有没有注意到，小猫咪一直盯着什么在看啊？（小女孩的牙齿） 看呢！ - 这个故事的名字大家看到了吗？“顽固”是什么意思？“一颗超级顽 固的牙齿”会是一颗怎样的牙呢？（学生自由分享） - 这个小女孩叫做塔比莎，是今天故事的主人公，她 和你们一样，也到 了乳牙换恒牙的年龄了，这时候发生了哪些有趣的事情呢？我们一起 来看一看！ 二、主题活动（45 分钟） 1、 绘本阅读（15 分钟） 根据绘本文字演绎绘本内容，过程中注意引导学生观察图片，可参考以下 文字： 【PPT 第 6 页】 - 塔比莎在干什么？她是怎么吃的？ 【PPT 第 7 页】 - 只听见塔比莎“哎哟”了一声，你们猜猜发生了什么？ 【PPT 第 8 页】 - 听了爸爸的话，塔比莎会怎么想呢？ - 为什么她会希望自己的牙齿快点掉下来？ 第 1 页 共 3 页 梦想课程《爱与梦想 1》 塔比莎的办法： 【PPT 第 9-10 页】 方法一：扭 - 这个方法管用吗？ - 塔比莎怎么样了？ 【PPT 第 11 页】 方法二：栓 - 塔比莎又想了个什么办法呢？ - 结果怎么样？乌龟做了什么？ 【PPT 第 12 页】 方法三：蹦 - 第三个办法是蹦，大家觉得这办法有用吗？ - 为什么画面上只能看到小脚丫呢？ 【PPT 第 13-14 页】 方法四：捕牙草 - 捕牙草还可以捕牙齿吗？你们猜猜能不能成功呢？ 【PPT 第 15 页】 方法五：粘 - 这个老长老长的东西是什么？ - 这是娜塔莎的最后一个办法了，你们觉得他这下能成功了吗？ 【PPT 第 16-17 页】 - 塔比莎的牙齿还是没有掉，她现在的心情怎么样呢？ - 塔比莎的牙齿果然很顽固，大家有没有办法帮帮塔比莎呀？（邀请 3~5 位学生做分享） 【PPT 第 18-21 页】 - 娜塔莎的牙齿究竟是怎么掉的？ - 你们觉得小精灵今晚会来看塔比莎吗？ 【PPT 第 22 页】 - 小精灵来了吗？ - 塔比莎还给小精灵写了一封信，我们请一位同学给大家念一下吧 【PPT23-30 页】 - 哎！为了让牙齿掉下来，塔比莎费了可大的劲儿呢！大家还记得塔比 莎用了什么方法吗？ 2、 制作粘土牙具（30 分钟） （1）准备 3 个小泥团，最大的用做牙刷杯，中等的用做牙刷柄，最小的 用做牙刷毛。 （2）将用做牙刷杯的的泥团捏成杯子的形状，留出一部分泥团做成 “C”形，黏在杯子的一边做把手。 （3）将中等大小的泥团搓成长条形，在一端留一个宽宽扁扁的头，用作牙刷 头 （4）将最小的泥团捏成椭圆形状，黏在牙刷头上。 第 2 页 共 3 页 梦想课程《爱与梦想 1》 （5）学生分享展示作品 教师总结： 希望大家能好好保存好自己的小作品，当然了，更要保护好自己嘴巴里的牙 齿，它们可是我们生活中必不可少的好伙伴！ 三、课堂总结（5 分钟） 教师提问，分别邀请 3~5 位同学分享： 1. 你掉下的牙怎么办？你是怎么处理的？ 2. 如果再遇到掉牙的事情，你还会害怕吗？为什么？ 教师总结： 1. 遇到换牙时不用害怕和担心，因为这是每个小朋友必须经过的一个成长过 程。换牙了，说明我们正在长大。 2. 在日常生活中一定要注意口腔卫生，少吃甜食，早上起床后，晚上睡觉前 都要刷牙，保护好自己的牙齿！ 课后作业/延 伸拓展 课程资源 拓展：关于自己第一次掉牙的时间和感觉，如果记不得，可以回去问一问爸 爸妈妈，也可以问一问爸爸妈妈小时候掉牙的故事。 本节课 ppt 背景音乐 超轻粘土 教学建议 这是一个和儿童生活经验息息相关的小故事，故事讲读时可以让孩子跟着塔 比莎动起来，用自己的身体来感受故事，体验快乐。 第 3 页 共 3 页