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第 9 课次 执行反思 项目执行效果回顾 项目执行效果回顾 • 项目执行进度如何？有什么样的效果？ • 项目在执行的过程中遇到了什么样的困难？ • 哪些困难解决了？用的什么办法？给你什么启示？（把这些作为经验写在 蓝色便签纸上，一条
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反校园欺凌 第一课：疯狂动物城 龙泉四小 黄 艳 课前热身 来来歌 来来来，同学们，把你的（头儿）抬起来 ，向左摆，向右摆，转个圈圈停下来。 左手，右手，双手，左腿，右腿，屁股。 课堂目标 了解什么是冲突以及冲突产生
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一起来 爱的鼓励 第一步：节奏拍掌 12 123 1234 12 第二步：律动 擦亮你的光圈，挥动你的翅膀，勇 敢地向前飞！ 梦想课堂小要求 开心玩 认真听 仔细看 多思考 愤怒的小鸟 太村镇中心小学 张妮 小
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“ 真爱梦想”中小学生普法课程 反校园欺凌系列 主讲人：余律师 泰伯律师事务所 - 泰伯志愿法律服务中心 - 第一课：疯狂动物城 课堂目标 了解冲突概念以及冲突的起因 了解欺凌的概念和种类 能够识别冲突和欺凌的不同 课堂规
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冲突的萌芽 （冲突产生的条件已经存在，当事人已经感觉到有一些分歧、但是没有明显的 冲突） 冲突的爆发
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“ 真爱梦想”中小学生普法课程 反校园欺凌系列 主讲人：余律师 泰伯律师事务所 - 泰伯志愿法律服务中心 - 课堂目标 了解欺凌的概念、欺凌的种类 学会辨识欺凌 了解欺凌的应对方法 课堂规则 每组确定一名组长维持纪律
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持续的或反复的欺凌行为产生的原因通常为内化的特权感、不宽容以及对他人 缺少同理心。权力欲和控制欲通常伴随着较强的领导能力和较差的人际关系管 理能力。现有的研究证实，欺凌者并非如人们所想，自尊心较弱。相反，他们 的自尊心通常处于中等水平或较
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冲突的萌芽 （冲突产生的条件已经存在，当事人已经感觉到有一些分歧、但是没有明显的 冲突） 冲突的爆发
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玩 第 9 课 你的反应有多快 ？ 转 科 学 “ 翻拍手”小游戏 1. 游戏分为进攻方和防守方。游戏开始前，进攻者手心向上，防守者手心向下 ，二人手心相对。 2. 游戏开始后，进攻者可以随时做出翻手动作，去拍击防守者的手背。而
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真爱梦想 “科技创客”系列课程 第九讲 反应测试器 09- 反应测试器｜情景分析 猜猜看这个项目它的功能是什么？ 09- 反应测试器｜ Contents 情景任务 以按键作为输入，设计制作一个测量反应时间的智能计时装置
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“ 一起爱法” 反欺凌班会 授课人：杨芳 真爱梦想课程 这是什么行为？ 什么是校园欺凌？ 1 认识校园欺凌 目录 2 校园欺凌的危害 3 相关的法律规定 4 应对校园欺凌的方法 第一部 分 认识校园欺凌 校园欺凌
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《社区共创》第9课次 执行