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第 2 课时：没有耳朵的兔子 天底下有：胖耳朵 瘦耳朵 长耳朵 短耳朵 方耳朵 圆耳朵 和弯耳朵的兔子 还有一只没有耳朵的兔子 不过，任何一只兔子 会做的事情，他都会 。 他会嗖的一下从这边跑到那边
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梦想课程《不一样的童话，不一样的梦想》 第 3 课时《我是一只有个性的 狼》 【活动一】 头脑风暴 猜一猜： 当一只绿色的狼出现在一群大灰狼中 时，会发生什么情况？ 【活动二】 读绘本 我们一起去看看 小绿狼到底遇到 了什么事情
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梦想课程 《不一样的童话， 不一样的梦想》 【活动一】 小组分组：动物伙伴在哪里？ 1. 请同学打开动物纸条，记住自己的动物名，在 不发声的情况下找到和自己一样的动物同伴。 （比如用肢体动作来寻找） 2. 按组坐好，相互问好。 【
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梦想第一课（初中版）教学方案 课题名称 梦想第一课 课时/总课时 1/1 背景分析 这节课是学生认识和体验梦想中心、梦想课程的第一课，最 重要的是让学生通过体验性的活动感受到在梦想中心的学习 生活体验的独特性。 在这里，有匹
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“ 梦 想 课 堂”开 课 咯！ 欢迎同学们来到“梦想课堂”！ 一起体验不一样的课堂 梦想第一课 彪角镇中学 王芙蓉 梦想课堂有特别打招呼的方式 大家好！ 好，很好，非常好，耶！ 我们的约定： 一、当老师说“ 1” ，大家停止
4.0 分 0 金币 | 15 页 | 1.80 MB | 2019-03-05 19:06
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主题班会 感恩，我们一起 【班会背景】： 如今的孩子很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过 来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是 理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出 说一声：“谢谢”。孩子对父母的养育变的
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梦想课程《不一样的童话，不一样的梦想》 第 6 课时《我是一只好狼 （一）》 【热身游戏】 老狼、老狼几点了？ 游戏规则： 1 、一个人扮老狼，站在横线前。其他人扮小羊站在安全线后。 2 、游戏开始时，扮小羊的人边往前走边齐声问 :
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梦想课程：第 6 课时：我是一只好狼（一） 课程名称 课题 不一样的童话，不一样的梦 模块名称 我是一只好狼（一） 课题课时 执教教师 狼的梦想 第 6 课时 授课班级 背景分析 狼其实也有善良的一面，这对于树立学生正确的
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游戏时间——“我行，你行，究竟行不行？” 师：我行，你行，究竟行不行？学生 + 化妆 + 舞台 生：行！行！行！ \ 不行！不行！不行！ 加 速 前 进 1. 参与活动或发言一次将获得 10 枚梦 想胜利币。所有成员都有发言
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LOGO www.themegallery.com 全人教育 1 LOGO 第七课时：体验拓展 ------ 团队合 作 www.themegallery.com LOGO 学习任务 1 体验团队合作，了解团队和自己
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和谐关系（ 1 ）——沟通 天津市津南区双港实验小学 侯朝霞 热身活动： 撕纸 和谐关系（ 1 ）——沟通 主题活动一：莫尔斯密码 我们的任务： 每组站成一列，在活动开始时老师会给队伍 最后一位同学看一个不超过 4 位数的
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福建省德化县实验小学 郑秀霞 课堂要求 一、一切行动听指挥。 二、小组分工明确，回答问题要积极、声音响亮。 口令： 师 : 我是特种兵 , 生：挑战不可能！ 任务一：五秒击掌 1 4 5 2 3
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梦想剧场之 第五课时 绘声绘色绘表演 授课教师：张婷 Love drama, love music, love plays… STEP 1 ：热身活动 STEP 2 ：主题活动 STEP 3 ：小组展示 STEP 4 ：总结分享
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同一车厢内 热身导入：个人分享 学习目标 • 1. 在活动体验中了解什么是车厢文明规 范 • 2. 通过三个活动体验。 • 3. 能有所感悟并能在生活中实践。 活动一：我讨厌你这样 • 在搭乘公共交通工具时，哪些 行为是我们所
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全人教育（ 1 ）体验拓 展 第 2 课时 自我突破 郑州市中原区华山路小学 崔 平 学习目标 学会信任 , 克服恐惧 , 突破自我。 热身游戏 亲，倒一个 活动规则 1. 3 人一组， 1 人在前，背对后面 2 人
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梦想课程 ：《去远方》第 16 课时 四川省资中县水南镇中心学校 李毓敏 龙门石窟 乐山大佛 九寨沟
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梦想第一课 梦想第一课（小学高段版）教学方案 课题名称 梦想第一课 课时/总课时 1/1 背景分析 考虑到学生第一次接触多彩的梦想中心，肯定想在这个空间“探索”一 番。我们设计了一系列和梦想中心有关的任务，让学生在小组合作完成任
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口号 : 为了自信 , 从容 , 有尊严的未 来. 我相信 , 我能行 , 我超越 , 我 自己 . 做一个求真，有爱的 说完口号，请同学们保持安 追梦人。 静！！！ 视频中的人物有哪些做法值得我们学习？ 同一场所内 学习目标
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安踏梦想运动体育素质教育课程 小学阶段课程标准 一、小学阶段国家体育锻炼标准分析 （一）课程理念 课程标准提出了体育与健康课程改革的四个基本理念： 1、坚持健康第一的指导思想、促进学生健康成长； 2、激发运动兴趣，培养学生终
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《不
梦想第
感恩，我们