-
约定： 一、快速安静： 1 、 不说话的人 2 、 木头人 3 、 会微笑的人 二、认真倾听 倾听是一种好品格，表示对 说话人的尊重。 我是三只小猪的妈妈，今 天我要控诉那只坏蛋大野狼的 恶行：他居然无情地吃掉了 我的两个儿子！
3.0 分 0 金币 | 34 页 | 19.44 MB | 2019-04-07 10:55
-
约定： 一、快速安静： 1 、 不说话的人 2 、 木头人 3 、 会微笑的人 二、认真倾听 倾听是一种好品格，表示对 说话人的尊重。 我是三只小猪的妈妈，今 天我要控诉那只坏蛋大野狼的 恶行：他居然无情地吃掉了 我的两个儿子！
3.0 分 0 金币 | 34 页 | 19.44 MB | 2019-10-25 11:43
-
三只小猪的真实故事 模板主题：不一样的童话不一样的梦想 授课教师：肖丽明 授课年级：五年级 课程背景： 在生活中，面对同一件事情，不同的人站在不同的立场会有完全不同的说法 ， 在《三只小猪的真实故事》里，狼和猪改头换面，铺陈出合情合理
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 13.89 KB | 2020-01-10 17:15
-
三只小猪的真实故事 德化县第六实验小学 肖丽明 课堂公约 • 当老师喊“安”的时候，全班喊“静” • 当老师喊“一”的时候，做出“嘘”的动作 • 当老师喊“二”的时候，坐好 • 当老师喊“三”的时候，露出你的笑容 我是三只小猪
3.0 分 0 金币 | 31 页 | 5.05 MB | 2020-01-10 17:16
-
梦想课程 《三只小猪的真实故事》教案 课程名称 课题 执教教师 不一样的童话，不一样的梦想 模块名称 狼的梦想 三只小猪的真实故事 课题课时 第 3 课时 张燕燕 授课班级 背景分析 。这节课是在《我是一只温柔的狼》和《
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 26.50 KB | 2020-11-11 11:00
-
《不一样的童话，不一样的梦想》 ——《三只小猪的真实故事》教学方案 适用学生 9-12岁儿童 教学时长 两课时（90分钟） 背景分析 与学校教育不同，真实生活有如万花筒，千变万化，难觅刻板答 案。面对同一个事件，不同的人站在不同角
3.0 分 0 金币 | 4 页 | 840.41 MB | 2020-11-17 16:58
-
第 5 周国庆节放假 教学设计 总第 3 课时 第 7 周 星期 5 课题：4、三只小猪的真实故事 课型：新授 教材与学情分析：这是一个“狼版”的三只小猪的故事，与我们听惯了的“三只小猪” 的故事完全不同。那只残暴的可怕的狼不见了，出
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 36.50 KB | 2021-04-26 10:25
-
教学设计模板 课程名称 不一样的童话不一 第几课时 样的梦想 4 设计者 课时名称 三只小猪的真实故 年级 事 四年级 设计日期 2021.11.30 背景分析 吴佳璇 本课时与本模块、与本课程的关系，学情，资源 《三只
3.0 分 0 金币 | 3 页 | 19.10 KB | 2023-09-09 17:48
2015梦想好课堂特等奖-王颖-《
梦想课程教案《
《不一样的童话，不一样的梦想》