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课题名称 职业人生 课程/模块 学科学习和未来/教育认知 课时/总课 15/31 课时/模块课时 3/6 时 背景分析 同学们在学校里进行学科学习，可以说学科学习伴随着学生们大学前的主要学习 生活。通过将学科学习和生活相联
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职业人生 —— 学科学习与未来 执教： 彭明艳 一、课前分组（ 2 分 钟） 小组名称用学科表示，例如：语文 数学 英语 物 理 化学 生物 思想政治 历史 地理 信息技术 音乐 体育 绘画） 二、课前规则（ 3 分钟） 1. 如
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童话照亮孩子的未来 “有一个孩子看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一 部分……如果是早开的紫丁香，那么它会变成孩子的一部分，如果是杂乱的野 草，那么它也会变成孩子的一部分。”这是美国诗人惠特曼写下的一首关于孩 子的诗。它告诉
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猜一猜他们是谁 我的变化 观察小时候的照片比较现在的我与以前有哪些变化。 神奇的视频——人的一生 想象——长大后的我 脸型 五官 身体 发型
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学科学习和未来的大学、职业的联系 阅读资料 初中各学科的学习，可以为我们打开通往未来各个专业、职业领域的大门。 那么初中的各个学科和未来的大学专业、职业有哪些联系呢？让我们一起来看 一下。 语文：语文涉及听、说、读、写等方面。擅长语文学科
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职业人生 学科学习与未来 孙宁的故事 孙宁， 1981 年出生于南京， 1999 年 保送至北京外国语大学英语系。 2003 年 进入外交部翻译室工作，后为多个国家领 导人担任翻译。他从五年级开始接触英文 ，对英文的喜爱使他不断拓展对英
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BF3.1 未来会怎样 ? “ 积极乐观 面对未来” 01 未来会怎样？ 游戏 未来职业猜猜猜 规则： 1. 三名助教分别介绍资料 2. 其他同学根据资料猜测所给人物的职业 3. 助教公布答案及人物经历 议一议 哪一个目标人
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BF3.1 未来会怎样 ? “ 积极乐观 面对未来” 01 未来会怎样？ 游戏 未来职业猜猜猜 规则： 1. 三名助教分别介绍资料 2. 其他同学根据资料猜测所给人物的职业 3. 助教公布答案及人物经历 议一议 哪一个目标人
3.0 分 0 金币 | 16 页 | 2.55 MB | 2024-08-30 06:38
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BF3.1 未来会怎样 ? “ 积极乐观 面对未来” 01 未来会怎样？ 游戏 未来职业猜猜猜 规则： 1. 三名助教分别介绍资料 2. 其他同学根据资料猜测所给人物的职业 3. 助教公布答案及人物经历 议一议 哪一个目标人
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BF3.1 未来会怎样 ? “ 积极乐观 面对未来” 01 未来会怎样？ 游戏 未来职业猜猜猜 规则： 1. 三名助教分别介绍资料 2. 其他同学根据资料猜测所给人物的职业 3. 助教公布答案及人物经历 议一议 哪一个目标人
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BF3.1 未来会怎样 ? “ 积极乐观 面对未来” 01 未来会怎样？ 游戏 未来职业猜猜猜 规则： 1. 三名助教分别介绍资料 2. 其他同学根据资料猜测所给人物的职业 3. 助教公布答案及人物经历 议一议 哪一个目标人
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《玫好未来》2018 课程纲要 第一部分 课程概览 一、基本信息 1. 适用年级：初中1／2年级 2. 课时数量：13课时+2课时（可选亲子工作坊） 3. 授课方式：原班级或女生社团，30-40人为一班 二、项目背景 2017年1月
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彭明艳—《职业人生》15课时、学科与
学科与
课时10-
玫好