第 9 课时：我 是 一 棵 树 一、了解树的构造 提问： 树和草都是植物，为什么草比较低 矮？而树可以长得比较高大呢？ 一、了解树的构造 树皮：保护树木； 韧皮部：将食物从树叶送往树的其它部位； 形成层：是树持续生长的部位； 木质部：将水往上送达枝叶； 根部（主根和支根）：固着于地表，并且负 责水分和矿物质的吸收与运送； 木材：对树提供力量与支柱。 二、建造一棵树 1 、请小朋友分别扮演一棵树的不同部位，包含：主根、支根、木材、木质部 、韧皮部 /形成层及树皮。 2 、木材 --- 木材在这棵树里有好长的时间，虽然它已经死了，可是保存的很 好，是这棵树的核心和力量所在，它能支撑树干和树枝往上发展，使树叶能获 得阳光，扮演木材同学的任务就是「站高站稳」。 3 、主根和支根 --- 坐在木材的外面，长头发且不介意躺在地上的学生扮演支 根，并躺下，头朝外，脚弯起来靠在树上，老师将他们的头发向外铺平「支根 的尖端有无数纤细的根毛，这些根毛只要感觉附近有水源，其细胞就会朝水源 的方向生长，吸掉那些水分。现在请主根和支根来练习吸水。」老师说：「开 始吸水」请学生发出吸水的声音。 二、建造一棵树 4 、木质部 --- 手牵手围在木材的外围，当老师喊「把水带上来」就发 出“唔”的声音同时把手臂高高举起。 5 、形成层 /韧皮部 --- 手牵手面朝内在木质部外围一圈，前面的形成 层是生长的部位，后面的韧皮部是负责把树叶制造出来的食物分送到 树的其它部位去。并把手举高模仿树叶舞动，当老师说「制造食 物！」就舞动双手吸收太阳能量制造食物，当老师说「把食物送下 来！」就发出唔的声音同时弯腰屈膝把手臂垂落到地面。 拉起躺在地上的「树根」。 二、建造一棵树 6 、从头开始，把每部位练习一遍「吸水！」「制造食物！」「把水 带上来！」「把食物送下去！」剩下的学生扮演树皮，保护树木避免 伤害，教师假装扮演天牛攻击树木，请担任树皮的学生好好保护这棵 树木。 7 、教师在攻击的同时要引导树的其它部位执行任务「木材，站高站 稳！」「树皮，强韧一点！」「树根，吸水！」「树叶，制造食 物！」「木质部，把水带上来！」「韧皮部，把水送下去！」接下来 只需喊动作指令，不必再念出树木部位的名称。 下节课见 ！