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梦想课程《爱与梦想 I》 《爱与梦想 1》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《 轻 敲 魔 法 树》 14/16 一、二年级 课程/模块 创意之妙/爱与梦想 课时/模块课时 设计者 4/4 梦想课程研究院
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本节课，孩子们通过声音魔法变奏曲，感受了声音强弱、快慢、高低的变化 通过动画片，感受了声音的强弱、快慢、低沉、高亢等变化在人物身上的效果。通 过自己的表演呈现不同场景的声音，学会如何更好的利用自己的声音魔法，准 确表达自己的情感、情绪。整堂
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声音魔法城课堂记录
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《爱与梦想 1》教学方案 课 题 名 《 轻 敲 魔 课程/模块 称 创意之妙/爱与梦想 法树》 课 时 / 总 14/16 课时 一课时 设计者 红旗小学 课时 适 用 学 小学低段 杨芳 生 背景分 析 教学目 标
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梦想课程《梦想舞台》 《声音魔法城》教学方案 课题名称 声音魔法城 模块/课程 声音训练/梦想舞台 课时/总课时 7/10 课时/模块课时 1/1 适用学生 三、四年级 设计者 梦想课程研究院 背景分析 在上节课
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《爱与梦想 1》第 14 课《轻敲魔法树》教学反思 厦门双十中学海沧附属学校 陈玲玲 今年 6 月，9 月我分别参加了两次海沧区”梦想好课堂”的赛课 活动，用的是小学二年级学生。我参赛的课题是《爱与梦想 1》 《轻敲魔法树》这一章的内容，
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梦想课程《爱与梦想 I》 《爱与梦想 1》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《 轻 敲 魔 法 树》 14/16 一、二年级 课程/模块 创意之妙/爱与梦想 课时/模块课时 设计者 4/4 梦想课程研究院、陈
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《爱与梦想 2 》第 6-7 课 想一想 • 想象一下你脑海中凶猛的野兽 说一说 • 巴巴央是一只怎样的怪兽？ • 他害怕什么？ • 什么时候你和他有一样的感觉？
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热身小游戏：鲤鱼跳龙门 • 1 、两名个子稍高的学生架起龙门，其余学生 排队从龙门穿过。 • 2 、老师下达指令，龙门随指令开启或关闭。 • 3 、顺利通过龙门的同学回到座位，没有通过 的同学接收惩罚——即兴表演。 《爱与梦想》第 14
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《爱与梦想 1》教学方案 课 题 名 《 轻 敲 魔 课程/模块 称 创意之妙/爱与梦想 法树》 课 时 / 总 14/16 课时 一课时 设计者 马洁 课时 适 用 学 一年级 生 背景分 析 教学目 标 评价设 这是创
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用手轻拍一下腿…… 再拍一下试试…… 请轻搓你的双手…… 给它 给它一个微笑…… 请轻轻闭上眼‘晃动一下脑袋…… 请轻轻跺一下你的小脚…… 给 树 一 个 飞 吻 请你站起来轻轻跳一跳…… 请 你 使
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声音魔法城 热身活动：节奏 • 在桌子上拍出声音的节奏！（大、小、快、慢） • 用身体部位拍出节奏！ 然后合作演奏！ 观看视频，体验声音的美妙 同学配音 思考 • 观看《疯狂动物城》的片段，关注这三个问 题： 1. 这个片段
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梦想课程《爱与梦想 I》 《爱与梦想 1》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《 轻 敲 魔 法 树》 14/16 一、二年级 课程/模块 创意之妙/爱与梦想 课时/模块课时 教师 4/4 刘学慧 这是创意之
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第 4 课时：数字签名 活动一：优秀作品欣赏（ 10 分钟） 1 ， 你看过小人书 教师回忆…小时候看过那种小小的绘本小 书 , 里面画的是一只熊猫跳舞 , 主要是把熊猫的 每一个小动作分解画出来 , 只要拿着小书快快地 翻 , 就有
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梦想课程《爱与梦想 1》 《爱与梦想 1》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《 轻 敲 魔 法 树》 14/16 一、二年级 课程/模块 创意之妙/爱与梦想 课时/模块课时 设计者 4/4 梦想课程研究院
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1 走进课堂 复习一下我们的暗号吧！ 1 、 2 、 3 ，坐坐好； 3 、 2 、 1 ，闭嘴巴！ 《爱与梦想》第 14 课 猜一猜 2 一起阅读吧！
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《爱与梦想1》 第14课 轻敲
《爱与梦想2》第6-7节 巴巴央和