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第 1 课时：家乡特产有什么 课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 教学资源 教学准备 家乡特产 家乡特产有什么 模块名称 课题课时 特产串串烧 第 1 课时 杨继敏 授课班级 五（2）班 提到“特产”，学生的思维
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欢迎大家来到梦想课堂 我们的约定 在活动过程中，当听到老师喊： 1—— 全班同学停止手中所有的活动，坐端正。 2—— 全班同学眼睛看黑板 3—— 全班同学面带微笑看着老师 热身游戏 : 找朋友 游戏规则： 1 、每人一字，接龙
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《家乡特产有什么》教学反思 在这节课中，我设计了热身游戏，主题活动，总结分享，布置 作业四个环节。 在热身活动中，让学生接龙 接龙说出“我――爱――家―― 乡”。以相同字为单位找朋友。找相对应的位置围成小组。 主题活动活动环节分为两个活动。
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《家乡特产》 课程纲要 【开发人员】 吴冲 上海真爱梦想公益基金会创始人，毕业于北京大学。曾任国泰君安证券收购兼并部 总经理、兴安证券副总裁、Chardan Capital，LLC 董事总经理。 【所需课时】16 课时/ 每课时 40 分
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第 1 课时：家乡特产有什么 课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 教学资源 教学准备 活动环节 热身游戏 (5 分钟) 学习目标 主 题 活 动 (25 分钟) 家乡特产 家乡特产有什么 模块名称 课题课时 特产串串
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《家乡特产》教学设计 课题名称：特产大变身 课程家乡：特产之特产串串烧 课时/总课时:12/16 年级：四年级 背景分析：通过之前对家乡特产一系列的学习，学生已对自己家乡 的特产有了了解，本课时重在进行家乡特产的变身展示。 教学目标： 1.
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第 1 课时：家乡特产串串烧 课程名称 课题 执教教师 背景分析 家乡特产 模块名称 特产串串烧 家乡特产有什么 课题课时 第 1 课时 李淑翔 授课班级 五年级 提到“特产”，学生的思维可能局限于物产方面，但事实上“特产”的范围非 常广
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第 2 课时：家乡水果特产 课程名称 课题 执教教师 背景分析 家乡特产 模块名称 家乡特产串串烧 家乡水果特产 课题课时 第 2 课时 李淑翔 授课班级 五年级 在家乡特产第一课时学生通过自主交流探索，选取了食品类特产代表作为今天 的讨
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家乡特产小大使 特此表扬 学生姓名 你的努力，让更多的人了解我们家乡的特产，家乡的特产因为你变得更有名了！ 6/15/21
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活动一：头脑风暴预热 请同学们列举校园中所有含有木头的东西，越多 越好。 •游戏规则：每组每人轮流说一种，但不能重复，说对的站着，五秒钟内说 不出来的或重复的坐下，说的最多的小组获胜。每人得一分。有十秒钟时 间讨论。 家乡特产有什么
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前 言 课程是学校教育的核心，是学生获得知识与技能，形成适应个人发展和社会发展所需要 的正确价值观念、必备品格和关键能力的重要载体。实现中小学课程结构的均衡性、综合性 和选择性是基础教育课程改革的目标之一，为此，在国家课程方案中，设置了综
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选修单元：魔幻特产故事接龙 活动：魔幻特产故事接龙 1.由 A 组某一同学开始讲自己写的故事的第一段 （也可以由教师选取写的较好的故事作为开 头）， B 组必须派人接着这个故事的逻辑继续 讲，但内容中要包括自己小组的一样特产，然后 是
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选修单元：魔幻故事串串烧 活动一：规则说明 电影片段播放 20 分钟，开始接龙，后续发言的 要接上前面的情节。每接上一个故事加 1 分，接的 故事越多，得分越高。 活动二：播放《纳尼亚传奇》电影片段 可选片段：《纳尼亚传奇 1 》
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第 9 课时：世 界 大 不 同 《 千 面 世 界 》 自由讨论 ： 为什么相同的内容在各地有不同的表现方法？ 下节课 见！
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第 8 课时：本 地 与 他 乡 2 小组展示交流： 2 位组员代表、 1 位计时员 小组互评 教师评价 下节课 见！
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第 7 课时：本 地 与 他 乡 1 “ 蜡 染 ” 贵州安顺 图片来源于网络 湖南凤凰 1. 两个地区的特产有什么相同之处？ 2. 两个地区的特产有什么不同之处 ? 3. 是什么原因造成了这些异同？ 小组探究 列举自己的家
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第 6 课时：家乡特产为什 么 活动一：任务说明 各组分别从地理环境、气候、历史、文化等角度 分析家乡特产的成因（分析对象为小组选择的 3 种特产）； 每组至少派 2 个代表发言，阐述本组观点。 活动二：小组讨论 每组派 1-2
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第 5 课时：家乡特产秀 2 活动一：小组展示 第 4 小组展示（ 10 分钟） 第 5 小组展示（ 10 分钟） 第 6 小组展示（ 10 分钟） 活动二：评价和总结 各组进行讨论，对 3 个展示小组进行评分，填写 评分表； 各组
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第 4 课时：家乡特产秀 1 活动一：抽签及任务说明 • 抽签决定每组的展示次序； • 每组的展示时间为 10 分钟，本课时完成 3 个 小组的展示，下一课时完成余下 3 个小组的展 示； • 每组须派 3 位组员进行展示，展示内容为上
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第 3 课时：我是小编 辑 活动一：任务说明 基于特产研究记录表，小组分工合作，合 作编辑一份手工报纸（或电子版本的 PPT 、 FLASH 等），综合介绍这三样特产 ，其中需要有： 活动一：任务说明 a) 报纸的名称 b) 每位
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第1课时：
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