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我是理财小能手 德化县第二实验小学 林芳莞 背景分析： 梦想是财富启蒙的第一步，有梦想才会有未来。但很多孩子对自 己的将来没太多思考，通过本课程让学生学会规划自己的人生，对 未来充满憧憬和向往。理财最重要的是养成一些理财习惯，本课程是
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《我是理财小能手》教学设计方案 课题名称 我是理财小 模块/课程 理财 能手 课时/总课时 7/16 课时/模块课时 7/9 适用学生 四年级 设计者 林芳莞 背景分析 梦想是财富启蒙的第一步，有梦想才会有未来。 但很多孩子对自己的将
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课堂公约 : 1. 注意倾听，积极参与，积极发言。 2. 一切行动听指挥。 3. 每回答一次问题将奖励给小组 1 元， 不遵守规定的小组扣 1 元。 口令：老师说 1.2.3 同学们做收的动作 。 游戏规则： 每位女生代表 1 元
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去远方 第十一课 活动：票据找伙伴 以小组为单位，（ 10 分钟） （ 1 ）对这些票据进行“分类”，即“把认为是一类的票据放在一起” （ 2 ）计算出每一类的数量 （ 3 ）说说看，你觉得在一次旅行中，还有可能有哪些其他种类的票
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聪明购物小能手 我们的暗号 当需要全班保持安静的时候， 老师会说：“谁最棒” 所有同学们一起说：“我最棒” C ONTENT / 目 录 01 课堂导入 02 购物活动 03 活动分享 04 课堂总结 01
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聪明购物小能手 我们的暗号 当需要全班保持安静的时候， 老师会说：“谁最棒” 所有同学们一起说：“我最棒” C ONTENT / 目 录 01 课堂导入 02 购物活动 03 活动分享 04 课堂总结 0 1
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热身活动：随乐而动 要求：音乐响起，在原地，跟着舞动 慧心班会课 四年级第 3 课时 做个赞美小能手 被赞美的东东 东东已经上四年级了，他很喜欢运动。学校运动 会一百米跑步比赛，他获得了四年级男子组第一名。 比赛过后，同学们纷纷向
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《慧心班会课》教育方案设计 四年级第 3 课时《做个赞美小能手》 一、 基本信息 教学对象 教学背景 分析 四年级学生 一、学情分析 1.四年级学生对赞美的理解大都停留在表面 由于四年级学生的抽象思维能力仍在不断发展中，他们对赞 美的理
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《慧心班会课》教育方案设计 四年级第 3 课时《做个赞美小能手》 一、 基本信息 教学对象 教学背景 分析 四年级学生 一、学情分析 1.四年级学生对赞美的理解大都停留在表面 由于四年级学生的抽象思维能力仍在不断发展中，他们对赞 美的理
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《慧心班会课》教育方案设计 四年级第 3 课时《做个赞美小能手》 一、 基本信息 教学对象 教学背景 分析 四年级学生 一、学情分析 1.四年级学生对赞美的理解大都停留在表面 由于四年级学生的抽象思维能力仍在不断发展中，他们对赞 美的理
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《慧心班会课》教育方案设计 四年级第 3 课时《做个赞美小能手》 一、 基本信息 教学对象 教学背景 分析 四年级学生 一、学情分析 1.四年级学生对赞美的理解大都停留在表面 由于四年级学生的抽象思维能力仍在不断发展中，他们对赞 美的理
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《慧心班会课》教育方案设计 四年级第 3 课时《做个赞美小能手》 一、 基本信息 教学对象 教学背景 分析 四年级学生 一、学情分析 1.四年级学生对赞美的理解大都停留在表面 由于四年级学生的抽象思维能力仍在不断发展中，他们对赞 美的理
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我是理财
我是理财
《理财》第9课 聪明购物
4-3-做个赞美