预防侵害 1-3 年级 目录 第一课 大声说“不” 2 我不跟你走 7 第二课 第三课 急救电话我知道 11 手拉手，讲卫生 16 我有“身体警报器” 20 第四课 第五课 1-3年级预防侵害0828.indd 1 2021/8/29 上午9:50 预防侵害主题课程 《大声说“不”》 课程目标 1. 让学生们知道在什么情况下可以说“不”，应该说“不”。 2. 通过情景模拟，训练学生说“不”的能力和拒绝诱惑的勇气，从而提高安全自护 意识。 课程时长 40 分钟 课程对象及人数 小学 1-3 年级学生，50 人 课程教具 1. 课件 PPT 2. 情景挂图 课程步骤 一、老师介绍主题，引入课程 教师：同学们，每天我们都会遇到很多人、很多事情，有些事情是我们喜欢的，有些 教师： 事情是我们可以接受的，但有些事情、有些人是我们要拒绝的。今天这节课，就是要让同 学们认识、了解哪些人、哪些事是不可以接受的，是可以说“不”的。 2 1-3年级预防侵害0828.indd 2 2021/8/29 上午9:50 预防侵害主题课程 大声说“不” 二、我要勇敢说“不” （一）议一议，哪些事情可以说“不” 教师：同学们，下面老师提供 5 个情景，请同学们说出是否可以说“不”以及原因。 教师： 1. 在大街上，陌生人请同学带路。 2. 班里同学遇到不会的数学题，下课的时候向我请教。 3. 当路口的红绿灯显示为红灯时，有些人不等指示灯变为绿色就直接过马路，我也跟 随这些人直接过了马路。 4. 同学下周日过生日，商量好要去 KTV 好好庆祝一下，邀请我参加。 5. 吃完晚饭，妈妈让我和她一起洗碗，收拾厨房。 （教师将全班学生分为 5 组，每组领取一个场景进行讨论，最后请小组代表分享，同 组其他同学可以补充。） 教师：同学们，根据刚刚大家的讨论、分享，老师做了一些总结，在以下情况下就可 教师： 以说“不”： 1. 当陌生人向同学们求助，而且求助的事情是同学们不好提供帮助并有一定风险的事 时。 2. 当面对的事情是违反法律规定，或者有安全和健康隐患时。 3. 当自己要去的场所是未成年人不适宜进入的时 ( 例如网吧、不良场所等 )。 4. 老师或家长不同意做的事情。 （二）“不”要大声说出口 1. 试一试，我能说出口 教师：同学们，刚才大家通过 5 个情境，知道了什么情况下可以说“不”，但是有时 教师： 候后说“不”并不容易。下面请大家和我一起大声说出下面的话： （1）对不起，我不去。 （2）不好意思，请您去请求警察帮助。 （3）谢谢，我还有事，我先走了。 （4）对不起，我不喜欢吃这个食物（或不喜欢这种饮料）。 3 1-3年级预防侵害0828.indd 3 2021/8/29 上午9:50 （5）不好意思，我不认识那个地方，再见。 （6）住手！离我远点！ （教师可带语气地带领学生练习） 2. 情景模拟：请你说“不” 教师：下面，老师展示 8 张卡通情景海报，请同学们采用适当的语言和方法表示拒绝。 教师： （请教师提前从资源包内拿出情景海报） （1）路上遇到陌生人和我攀谈，并要送给我玩具。 （2）两个同学发生矛盾，其中一个同学找到我，让我和他一起去教训另一个同学。 （3）小强下周日过生日，邀请我去 KTV 好好庆祝一下 ( 这个场景要考虑孩子的年龄， 建议有父母陪同 )。 （4）遇到红绿灯，周围也没有人，爸爸让我和他一起闯红灯过马路。 （5）放学路上，妈妈认为我的书包太沉了，要帮我背书包。 （6）夏天的时候，同学邀请我去水塘游泳。 （7）全家外出自驾旅游，哥哥让我把头和手伸到车窗外，说好舒服。 （8）假期中，有一天，父母不在家，忽然有人敲门，说是送快递的，让我开门。 （请学生结合每张海报的内容，说一说是否应该拒绝，如何拒绝。） 教师小结：同学们，只要是让你感到不好、害怕或危险的时候，就要勇敢说出“不”， 教师小结： 说出拒绝的话！ 三、课程总结 教师总结：同学们，当你们面对不安全、不健康或者不确定的风险时，要学会拒绝， 教师总结： 学会说“不”。敢于表明自己的观点、意见，与关心他人、助人为乐不矛盾。作为未成年人， 你们对别人的帮助一定要建立在安全、健康和自己能力范围内。只有这样，你们才是既充 满爱心，又勇敢自信的好少年。 四、体验运用 当一次小讲师，把今天所学习的内容讲给爸爸妈妈听吧！ 4 1-3年级预防侵害0828.indd 4 2021/8/29 上午9:50 预防侵害主题课程 我不跟你走 预防侵害主题课程 《我不跟你走》 课程目标 1. 让学生知道一旦和陌生人出走，会造成的那些危险后果。 2. 学会被陌生人纠缠或被暴力劫持时逃生的策略和方法。 课程时长 40 分钟 课程对象及人数 小学 1-3 年级学生，50 人 课程教具 1. 课件 PPT 2. 系列动画视频 课程步骤 一、老师介绍主题，引入课程 教师：由于年龄和生活经验的原因，当危险发生的时候，受到伤害的往往是小学生。 教师： 今天我们就讲讲当陌生人让我们跟他走的时候，我们用什么办法摆脱纠缠并迅速逃跑。 二、我不跟你走 （一）场景辨析，识破坏人的手段 教师：如果陌生人对我们不怀好意，并让我们跟他走，他们一般会采取什么手段呢？ 教师： 5 1-3年级预防侵害0828.indd 5 2021/8/29 上午9:50 （学生根据经验和相关案例提示，讨论总结） 1. 用食品或者好玩的玩具诱惑你：小朋友，叔叔车上有你没见过的好玩具，叔叔请你 玩玩具好吗？（放动画） 2. 用你的善良和同情心绑架你：小朋友，叔叔是盲人，你能帮叔叔带路吗？（放动画） 3. 编一个理由骗你：某某同学，你爸爸让我来接你去饭店吃饭，你快跟我走吧。（放 动画） 4. 不由分说，直接把你推上车。（放动画） （二）遇危险，我该怎么办 教师：一旦我们跟陌生人走，可能面临被绑架、拐卖等危险，所以一旦出现这些情况， 教师： 同学们应采取如下策略和方法应对，保护我们的人身安全。 1. 不好奇，不贪小便宜，会拒绝，不接受陌生人的食品、玩具、礼物等。 2. 当成年人向你求助并超出自己的能力范围时，请对方向成年人或专业人员求助。 3. 不轻易相信陌生人所说的话，如果陌生人给出的事项、编织的理由非常具体，应该 和父母核实真实性。 4. 如果有人强制带走你，在可能的情况下要大声呼救，引起周围人的注意，寻求周围 人的帮助。 5. 如果有人强制带走你，周围没有人能够帮助你，要尽量在现场留下一些自己的物品， 给警察破案留下线索，同时表面上要配合歹徒，不激怒歹徒，再寻机逃生。 三、课程总结 教师：同学们，当陌生人要把我们带走，我们要沉着冷静，敢于说“不”，在可能的 教师： 情况下寻求周围人的帮助，果断脱离危险现场。千万不能跟随陌生人出走，因为很可能会 有安全风险。大家在平时要多学习安全自护知识，认清危险的人、危险的事，提高安全意识， 遇事冷静不慌张，只有这样，一旦遇到危险，才能够保护好自己的安全，转危为安。 四、课程作业 和小伙伴一起创编《我不跟你走》安全童谣，如果能配上手语舞就更好了。 6 1-3年级预防侵害0828.indd 6 2021/8/29 上午9:50 预防侵害主题课程 急救电话我知道 预防侵害主题课程 《急救电话我知道》 课程目标 1. 让学生知道生活中常用的急救电话号码。 2. 学会正确拨打急救电话。 课程时长 40 分钟 课程对象及人数 小学 1-3 年级学生，50 人 课程教具 1. 课件 PPT 2. 音频（如何拨打急救电话） 3. 急救电话卡牌 4. 可翻式大型闪卡 课程步骤 一、安全小调查，引入课程 教师：同学们，在上课之前，我们先做一个小调查：如果你看到事故发生或者伤害、 教师： 受伤的场景，第一反应要做什么？（A. 大声喊 B. 拨打急救电话 C. 不管怎样，先冲上去看 一看 D. 不关我事，赶快离开现场） 7 1-3年级预防侵害0828.indd 7 2021/8/29 上午9:50 （学生回答） 教师：非常感谢你们的分享，不管你以前是如何处理的，现在需要告诉大家的是，面 教师： 对这种情景，一定要第一时间拨打急救电话！ 二、急救电话我知道 （一）急救电话有哪些 教师：你们知道的急救电话都有哪些？ 教师： （学生回答） 教师：有的同学知道的多，有的同学知道的少，现在老师就把常用的急救电话一一告 教师： 诉大家： 医疗报警台 120 匪警报警台 110 交通事故报警台 122 火警报警台 119 这些报警台在手机没有话费的情况下，照样能拨出。但是为了保证救援车或人能尽快 到达现场，我们必须学会正确拨打急救电话。现在我们要玩一个游戏，叫做“谁来帮助他”。 （教师提前拿出资源包内的急救电话卡牌） 活动步骤： 1. 把全班学生分成 3 组，将 3 张急救电话卡牌发给各小组，每小组 1 张。 2. 教师通过课件展示不同事故场景，某小组若能快速判断应该拨打哪个急救电话，就 将该小组的急救电话卡牌举起来。 3. 每玩一轮，各小组进行一次卡片交换。 三、急救电话我会打 （一）听一听，学习拨打急救电话 教师：不管发生什么情况，请求专业人士支援都是最重要的，所以学会打急救电话求 教师： 8 1-3年级预防侵害0828.indd 8 2021/8/29 上午9:50 预防侵害主题课程 急救电话我知道 救尤为重要。学会拨打急救电话，关键时刻解救危急。拨打急救电话有四个重要方面： 1. 拨打急救电话最重要的是保持冷静，拨通电话后，要准确地回答接线员的问题。 2. 简明扼要地把意外发生的地点、时间、人物说清楚。比如什么时间、什么地点、发 生什么事情，什么人受伤或者突发急病，是男的还是女的，是老人还是小孩儿，现场多少 人受伤或者患急病，等等。 3. 说明在什么地方接救援车，最好说明附近明显的建筑物名称和你自己的明显标志。 4. 等接线员说请你放下电话你再挂电话，并且保持移动电话通畅，这样才能确保救援 车尽快、准确地找到你。 为了便于大家记住这些要领，我们一起读一个口诀： 急救电话要记清，迅速拨打需冷静。 事发地点伤病情，接车地点要说明。 联系电话要说清，挂断必须听指令。 电话必须要通畅，及时找到解危情。 现在让我们一起听一听安全教育专家马奶奶是如何拨打急救电话的吧。 （播放音频：“马奶奶讲急救：如何拨打急救电话”） （二）试一试，拨打急救电话我能行 教师：大家知道了常用的急救电话以及拨打急救电话的方法，现在我们就走进生活场 教师： 景，模拟一下拨打电话吧！ （教师提前拿出资源包中的可翻式大型闪卡） 游戏：我会拨打急救电话 活动步骤： 1. 教师先让学生看图 2 分钟，然后翻至问题页。 2. 教师根据问