第 7 课时|我们的蓝色星球背景分析 通过网络、电视上投放的公益广告，同学们能 够理解水对于地球的重要性。然而在现实生活中，浪费水资源的现象无处不在。4—6 年级的 学生可以通过想象、绘画，写作等方式进行思考：一个没有水的世 界，会怎么样？从而激 发出保护水资源的意识。 教学目标 了解水的功能，认识到水的价值和重要性。通过思考以及同伴互动，从反面理解 水资源对自己生活的重要性。 评价设计 能说出水的多种作用和价值。 课前准备【课程配套】保护水资源公益广告【教师自备】（1）当地水资源的资料、图片（如： 水库、河流，湖泊等）（2）每个学生一张 A4/A5 纸 教学流程与活动设计 一、导入活动：猜谜游戏——我们的蓝色星球（建议 10 分钟）用谜语引 出主题。谜语示例：谜面：它无色无味，它可以滋养万物，也可以毁天灭地。人体的 70% 是 它，地球的 70%也是它。它就在我们身边，人的衣食住行和吃喝玩乐都离不开它，风雨雷电 离不开 它。工业离不开它，医疗离不开它。它可以发电，也可以灌溉，我们一天也离不开它。 谜底：水！”蓝色的地球，70% 是水，但是淡水只占总水量的 2.5%。这 2.5% 的淡水 中，当 中约三分之二（68.7%）被冻结成冰川和雪，而大概有三分之一是地下水。这意 味着，地球 上只有约 0.3% 的淡水是可用的，分布于湖泊、沼泽、河流和溪涧中。“（来源： P.H. 格雷克， 1996 年：《水资源，天气气候百科全书》）二、主题活动一：头脑风暴——水是生命之源（建 议 10 分钟）快速提问并邀请学生回答：水有哪些用途？【教学提醒】 若孩子一时想不起来， 教师可以从工业、农业、运输业，服务业等行业角度，或者动物、植物等生态角度提醒孩子， 拓展孩子的思路。三、主题活动二：如果没有了水（建议 15 分钟）观看保护水资源公益广 告。【教学提醒】 课程资源包有水资源公益广告，教师也可自行搜集。思考：如果没有了水， 我的生活会发生哪些变化？请学生用文字或者图画等形式 表达出来。例如：学生在纸上描 出自己的手掌印，在每根手指上写出没水后自己的样貌、生 活的变化等。小组内交流自己的 成果，并在喜欢的画作 /文字上用贴纸做标记。教师邀请几位同学展示分享作品。四、总结 （建议 5 分钟） 教师进行总结： l 水是生命之源，地球水资源丰富，但是淡水资源极其匮 乏，蓝色星球需要每个人的行动来守护