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课程名称 课时名称 背景分析 教学目标： 《身边的大自然》 第几课时 编制生命的网 教学流程/活动设 计 课后作业 “课堂实录”视频链 接 二年级 设计者 罗妍 设计日期 2022.4.30 《自然寻宝》是“我是谁”矩阵
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与孩子共享自然 约瑟夫.克奈尔著 序 言 我第一次见到约瑟夫.克奈尔是在俄亥俄州的代顿火车站。他是为了参加在 国家奥杜邦协会活尔伍德中心举行的为期 13 周的自然学家培训活动，而刚从加 州过来。我到火车站时是凌晨 2:00，一眼看见乔
3.0 分 0 金币 | 47 页 | 294.00 KB | 2019-02-19 13:11
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PPT使用说明 第二张PPT中，未找到音乐资源，需教师提前找到音乐文件，退出PPT并进行播放。 第 四张PPT及第九张PPT，教师可根据实际教学内容选择是否进行删除。
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第 4 课时：寻找声音 活动一：聆听音乐 播放音乐《林中鸟叫声 森林狂想曲》 同学们，大自然中，除了我们在歌曲里听到的鸟叫 声，还有很多有趣的声音，只是我们没有发现。 今天我们一起到大自然中寻找一下美妙的声音吧！ “ 热身”
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第 3 课时：照相机 灵动导入 小朋友们知道什么是照相机吗？ 大家都见过照相机。今天我们要一起来认识一 个不一样的照相机，这个照相机很神奇，很有 趣，相信大家一定喜欢它。 照相机 分组：将参与者分为两人一组，一人扮演摄影 师，
3.0 分 0 金币 | 9 页 | 2.85 MB | 2023-08-28 16:26
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第 2 课时：多彩的树 叶 找树叶 1 、请同学们分为若干组，每个小组获得 一张“寻找树叶的任务”的纸。在一定区域 内和一定时间内，让各小组分头收集树叶 。 “ 寻找树叶的任务”示例： 找一片比你手掌大的树叶； 找一片比你
3.0 分 0 金币 | 6 页 | 2.88 MB | 2023-08-28 16:26
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第 1 课时：自然寻宝 灵动导入 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 小朋友们认为生活中什么是最美的呢？是妈 妈、艾莎、玩偶，还是喜羊羊…… 请同学们举例子说一说。 灵动导入 大家说了很多生活中的美，证明大家都拥有 一双发现
5.0 分 0 金币 | 7 页 | 2.89 MB | 2023-08-28 16:26
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第 1 课时：自然寻宝 灵动导入 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 小朋友们认为生活中什么是最美的呢？是妈 妈、艾莎、玩偶，还是喜羊羊…… 请同学们举例子说一说。 灵动导入 大家说了很多生活中的美，证明大家都拥有 一双发现
3.0 分 0 金币 | 0 页 | 2.83 MB | 2023-08-28 16:27
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第 8 课时：追 踪 草 类 植 物 歌曲欣赏：《 兰 花 草 》 追 踪 草 类 植 物 分组； 给每组提供一张“追踪草类植物”的卡片； 每个小组可以选择（或分配给他们）一个或两个任务。 追 踪 草 类 植 物 与你的同伴选择
3.0 分 0 金币 | 6 页 | 3.25 MB | 2023-08-28 16:27
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第 7 课时：突 袭 森 林 揭开森林的真面目吧 ！ 突 击 行 动（一） •你离树梢有多远？ •你看叶子间的空隙是什么形状？ •离你最近的叶子在动吗？离你最远的叶子在动吗？ •你身下的土地是柔软的还是坚硬的？ •是什么覆盖着森
3.0 分 0 金币 | 6 页 | 3.93 MB | 2023-08-28 16:27
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第 6 课时：我的树 活动一：寻找我的树 • 同学们来到校园或学校附近的小树林，每个同学 “认领”一棵树。 • 和我的树交朋友。 请同学们仔细观察自己的树，摸一摸，抱一抱 ， 看看是否有砍掉树枝后留下的疤痕，是否有 鸟巢，是否有被小朋友
3.0 分 0 金币 | 8 页 | 2.89 MB | 2023-08-28 16:28
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第 5 课时：树有心跳吗 ? 活动一：准备工作 活动二：寻找大树的心跳 提醒： 交流： 评语： • 梧桐树和我们人一样，是有生命的，也要吃、睡觉 、呼吸，也要运动——把大量树液不断地输送给树枝 、树叶，才能长粗、长高——
3.0 分 0 金币 | 9 页 | 3.09 MB | 2023-08-28 16:28
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第 12 课时 : 盲径 盲径 • 排好队，相互拉好手，或者把双手放在前一个人的 肩膀上，罩上眼罩。 • 引导者在前面领路，拉着第一个人的手，带领参与 者行走。 • 在行走过程中，引导者应注意引导参与者去感受周 围的环境。 • 行走一段
3.0 分 0 金币 | 5 页 | 3.73 MB | 2023-08-28 16:28
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第 11 课时 : 我是谁 同学们都知道变形金刚吗？今 天，我们也一起来变身好吗？ 变身记——我是谁 将一张印有动物图样的图片别在一个孩子 的后背上，不要让他看见。 让他转一转，让别的孩子看到他变成了什 么动物。 别上图片的孩子提一
3.0 分 0 金币 | 5 页 | 2.70 MB | 2023-08-28 16:29
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第 10 课时 : 角色扮演 七十二变 如果有一天，你可以拥有孙悟空的 七十二变，你想变什么呢？ 老师想变成…… 角色扮演 选出一种动物、植物、树、石头或山——任 何一种东西都行，假装你就是它： • 做一朵蒲公英，自由自在地四处飘荡
3.0 分 0 金币 | 6 页 | 2.71 MB | 2023-08-28 16:29
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第 9 课时：我 是 一 棵 树 一、了解树的构造 提问： 树和草都是植物，为什么草比较低 矮？而树可以长得比较高大呢？ 一、了解树的构造 树皮：保护树木； 韧皮部：将食物从树叶送往树的其它部位； 形成层：是树持续生长的部位； 木质
3.0 分 0 金币 | 7 页 | 2.92 MB | 2023-08-28 16:29
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第 16 课时：到自然界去旅行 环保拍手歌 你拍一我拍一 地球妈妈穿花衣 你拍二我拍二 人和动物好伙伴 你拍三我拍三 爱国爱家爱自然 你拍四我拍四 争当绿色小卫士 你拍五我拍五 减少污染靠你我 你
3.0 分 0 金币 | 5 页 | 2.71 MB | 2023-08-28 16:29
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第 15 课时：我的森林 活动步骤 1. 给每个孩子一张兑换券，假设他有 2 平方千米 的土地。孩子可以在这块土地上用树、动物、山川 、河流，造出自己梦想的森林。 活动步骤 2. 先让孩子们口头表达自己森林的组成部分，然后 把自己梦
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第 14 课时：背对背画叶子 背对背画叶子 • 让孩子们两人一组，每组一个孩子拿纸和笔 ，另一个孩子选一片叶子并藏起来不让对方 看到。 • 两人背对着背坐着，手拿叶子的孩子仔细地 描述树叶，另一个孩子根据描述画下树叶。 然后调换角色重复
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第 13 课时：编织生命之网 编织生命之网 让孩子们站成一圈，老师拿着一个线球站在圈内靠 近边缘的地方说：“谁能说出在这个地方生长的一种 植物名？ •蒲公英！好，蒲公英小姐，你抓住线头。生活在附 近的哪种动物以蒲公英为食呢？ •兔子！─
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