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手拉手，地球村 弯弯腰，捡回一个希望， 手拉手，拉出一颗太阳， 希望的太阳就是我们， 我们把地球村打扮得漂漂亮亮， 手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡， 手拉手，把歌唱，地球村是我们共同的家乡。 弯弯腰，种下一棵小树， 手拉手，拉起一条
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课题名称 课时/总课时 背景分析 去远方 2/16 课程/模块 课时/模块课时 了解旅行目的地/去哪里旅行 1/3 经过第一课学习，孩子们通过观看视频、个人思考和发言的方式，对旅行的 意义有了更丰富的理解，并在老师的带领下对本学期课
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《走进地标》课程纲要 走进地标 课程名称 作者 阎永华、李政伟、范卉、张莲花、张毅楠 单位 适用年级 八年级（选修） 总课时 课 程 简 介 （ 200 字内） 河南省郑州市第六十九中学 16 课程类型 综合实践 《走
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《美丽建筑我知道》教学方案 单元 第一单元 美丽地标初识（共 5 课时） 板块 感受建筑 主题 美丽建筑我知道 总课时 1 第一课时 （学情、资源分析等）根据学校校本课程设计理念，培养学生良好的学习习惯。还要让学生发现生活
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欢天喜地过大年 德孝文化我传承 ——2020 年寒假德孝实践作业 为深入践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传 统文化，丰富学生的寒假生活，让孩子们过一个愉快而又 有意义的假期，结合我校崇尚“德孝文化”的特色理念， 政教处不断创新寒假德
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梦起的地方 缘起 我与梦想课相遇是一次偶然。 9 月的坝黄虽已进入秋天，但 30 度的高温并不陌生。与梦想课相遇的那一天很特别，早上出门，下 着毛毛细雨，秋风吹来，瑟瑟发抖，加了一件外套，似乎并不保 暖。第三节课时，同年来的同事要上公开课，
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教学设计模板 课程名 《爱绿小卫士》 称 第几课时 第 12 课时 设计者 课时 名称 年级 5 地球为什么变暖了 设计日期 第三小组 冀 楠 张雅丽 李 珍 周亚丽 2022.10.21 《爱绿小卫士》这门课程能够使孩子
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《地球改变之年》表格 主角 1、旧金山金门大桥下的白冠麻雀 原来的生活 疫情后的生活 为什么会改变? 歌声从前被汽车声 求偶的叫声有了新 城市里的汽车声、 所淹没 的音调，城市中繁 音乐声都停下来 衍的鸟类，迎来了 了
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第八课时：地球改变之年 背景分析 从本课时开始，课程内容逐渐过渡到“环境友善”主题。 通过前面的课时，我们学会了从人和动物的语言、表情、身体姿态等线索判断其处境和感受，进而反 思自己的不友善行为。然而，当我们希望把友善的对象拓展到大自然中的
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第八课时：地球改变之年 背景分析 从本课时开始，课程内容逐渐过渡到“环境友善”主题。 通过前面的课时，我们学会了从人和动物的语言、表情、身体姿态等线索判断其处境和感受，进而反 思自己的不友善行为。然而，当我们希望把友善的对象拓展到大自然中的
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第八课时：地球改变之年 背景分析 从本课时开始，课程内容逐渐过渡到“环境友善”主题。 通过前面的课时，我们学会了从人和动物的语言、表情、身体姿态等线索判断其处境和感受，进而反 思自己的不友善行为。然而，当我们希望把友善的对象拓展到大自然中的
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新课标水平四体育与健康教案 备课人 杨炳山 周次 教学 内容 篮球的原地双手胸前传接球 课次 9 授课教师 3 杨炳山 时间 1. 运动能力：能够说出正确的基本传接球的方法及在篮球运动的作用，发展上下肢协调性。 2
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《爱绿小卫士》第1课时手拉手，