职业人生 第十课时 我的性格我做 主 研发老师：李淑芳 郭凌 刘晓妹 学习目标 • • 通过活动一，能够展示不同性格的人，对待人、事、物有着不同的观念和态 度。 通过活动二，能够对自己的性格发展有所思考。 学习活动一：性格猜猜猜 1 、老师这里准备了四种不同性格类型的描述（带序号），每人根据这些性格描 述，选择自己喜欢的类型进入一个小组。 2 、按照以下情景开始讨论自己抽到的性格类型会如何表现，并设计自己团队需要 表演的剧本。 情景表演 1. 表演情景：马上元旦就要到了，学校要求每个团队上演一个剧本。 2. 表演剧本的流程包括：首先，小组成员全部出场，宣布学校表演要求。 然后，表演小组成员是如何组建节目团队 、如何商量节目。 接着，表演小组如何组织排练。 最后小组上台表演的过程。 准备时间 15 分钟。 3. 各组按自己的序号上台表演。表演时间 3—5 分钟。表演完后，其它小组要对该组 的表演进行评价，并猜该组人物的性格特征有哪些？典型代表人物有哪些？ 思考小结 在刚才的活动中，大家对于其它小组的表演有什么思考？听到别 的 组对自己小组的评价时你有什么感受？ 活动二：制作性格名片： 制作要求： • 正面：写出你自己现有的性格特征。 • 反面：写出你理想的性格特征。 我的性格开朗，有时候会比较调皮，比较有主见；有时候有会有点任性……这就是我的性格—— *** 分享制作成果 我的性格 思考小结 • • 如果对你现有的性格特征满意，请思考如何完善？ 如果不满意如何从你现在的性格特征变成你理想的性格特征？ 谢 谢 ！