SC2.1 都是中国人 “ 了解接纳欣赏 消除地区歧视” 讲师： XXX 游戏——同舟共济 同舟共济 1 班级分成若干组 每组派 6 名代 表 2 本组成员脚不沾地 都站在同一张报纸 上，停留时间在 5 秒以上者进入下 一轮比赛 3 报纸对折，即面 积缩小一半，其 他程序不变，依 此类推。 小思考 参与游戏时想到些什么？ 有没有想到同伴是哪里人？ 小思考  在你身边有地域歧视的现象吗 ?  为什么会出现这种现象？ 南 方 人 北 方 人 原因分析 • 优越感 • 排外 主观 客观 • 自私 都是中国人！ • • • • 经济发展 文化习俗 地域差异 多民族 总结 其实居住在当地的人都为当地 做出了贡献，不管来自哪里， 都应该互相尊重，共同进取， 而不应该带着隔阂和歧视。学 会接纳来自不同地区的人，并 懂得欣赏他们的优点。 好市民大选 小组讨论 当地正在举行好市民选举，请选 择自己所代表的市民 ... 在报名表格上填写自己拥有 的长处和应该获奖的原因 讨论如何能为当地作贡献 汇报分享 竞争激烈 陈述 PK 拥有的长处 为当地作的贡献 小结 （ 1 ）各个地区的人都有很 多长处，我们应多让他 们有发挥自己长处的机会； （ 2 ）我们应多尊重、了解 和包容来自不同文化背 景和不同地区的外来人士。 课堂总结 笑迎八方来客 共创美好未来 1. 当地有来自各地区 的人士，我们不应视 他们为“过客”，而应 把他们视作能一起贡 献本地的伙伴。 2. 在日常生活中，当 我们遇到其他地区的 人士时，只要向他们 报以一个微笑，或是 说一声“你好”，已 是踏出接纳他们的第 一步。 成长拼图 1. 请写出 3 个中国的少数民族。 2. 你有与少数民族接触的经验吗？你通过什么机会接触到他们的？ 3. 你认为少数民族有什么地方值得我们学习？ 谢 谢 ！
共创成长路【初二】

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