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第 1 课时 梦想起航 畅想远方 本课为《去远方》课程之“启动板块”内的独立设置课时。本课意图在于引导 学生科学、全面地理解“远方”内涵：它可以是地理意义上的“远方”，也可理解 为“时间”维度的远方。“去远方”不只是身体力行地开展研学旅行，
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第 4 课时 获取信息 整理资料 本课时为“研学版块”的第 3 个课时《获取信息 整理资料》，在确定研学主 题后，我们需要获得大量的信息去支持和完善我们的研学规划，那如何进行研学 信息的获取、收集整理研学资料呢？ 本课将通过“我们获取信息
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第 5 课时 分解主题，探究问题 通过上节课《获取信息 资料整理》的学习，学生围绕着研学主题，利用 各种方式、方法，收集了丰富的资料，并运用信息分类、归纳、概括，对信息 进行了整理，形成了资料卡。学生对研学主题产生了更为广泛、更为深刻的
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第 2 课时 组建团队 设计标识 通过“启动版块”第 1 课的学习，学生对“远方”这个概念产生了多维度 的认识，学生们基于自己的兴趣、爱好等，自主选择并畅想了研学旅行目的地， 利用研学探访三角形（地点、行为、目标），提出了研学旅行的愿望
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第 3 课时 确定主题 明确方向 通过“启动版块”第 2 课的学习，学生们通过自主选择的方式，每个人都 找到了志趣相同的伙伴，组建出了研学小队，并在团队合作中，为研学小队起 了队名、绘制了队徽、制作了队旗，设计了宣传口号等，同时进行了
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第 6 课时 规划探访 预想成果 通过第 5 课的学习，学生运用丰富的信息资料，对研学主题产生了更全面、 更深刻、更丰富的认识。从而对研学主题进行了分析，确立了研学的大问题， 提出了探究问题，增强了对研学活动的整体设计，对研学活动的实施更为
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第 7 课时 统筹设计 行程安排 1.本课时是《去远方》第二旅行版块的第一课，旨在培育学生形成对“旅行日程安排表” 概念的完整认识，完成将研学探访融入旅行日程安排当中，做好整体行程安排。具体包括三 个活动，分别是活动一：探究行程要素；活动
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第 8 课时 经费管理 精打细算 1.本课时是《去远方》第二旅行版块的第二课，核心内容是对“旅行日程安排表”中 的内容进行各项经费的预算及分配。具体包括三个活动：活动一：探究经费内容；活动二： 查询参考经费；活动三：预算分配经费。活动中学生
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第 9 课时 礼仪规范 物资准备 本课时为“旅行版块”的第 3 个课时《礼仪规范 物资准备》，旨在帮助学 生树立起积极解决突发问题的心态，通过设想不同情景中可能存在的安全隐患和 不文明现象，以及旅行物资管理的注意事项，提升学生对不确定性的
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第 10 课时 方案论证 优化出行 本课为《去远方》课程“论证版块”独立设置的课时。本课设置在“研学版块” 与“旅行版块”之后、“出行版块”之前，由教师组织学生对前期整个学习过程和 各研学小组的研学旅行方案进行整体性回顾、交流与反思、论证
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《去远方》