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思维导图 第 3 课时 热身游戏 • 游戏规则： 当老师说大风吹，你们就 问吹什么，老师回答吹 XXXX 的同 学时。请符合条件的同学举手。 水果大荟萃 铜仁市第十二小学 黄柔 我们的约定 水果大荟萃，一起乐翻天，耶 ！ （坐
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课题名称 职业人生 课程/模块 生涯彩虹图/生涯意识 课时/总课时 3/31 课时/模块课时 3/3 背景分析 在第一课时了解了生涯特点和本课程学习安排后，本课程正式开始进入 生涯学习。首先带领学生了解生涯的角色概念，明确
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课题名称 职业人生 课程/模块 生涯彩虹图/生涯意识 课时/总课时 3/31 课时/模块课时 3/3 背景分析 在第一课时了解了生涯特点和本课程学习安排后，本课程正式开始进入 生涯学习。首先带领学生了解生涯的角色概念，明确
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课题名称 职业人生 课程/模块 生涯彩虹图/生涯意识 课时/总课时 3/31 课时/模块课时 3/3 背景分析 在第一课时了解了生涯特点和本课程学习安排后，本课程正式开始进入 生涯学习。首先带领学生了解生涯的角色概念，明确
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职业人生 生涯彩虹图 生涯角色知多少 工作者 母亲 女儿 生涯角色知多少 生涯大师舒伯把我们主要的生涯角色分成 6 类：儿童、学生、 休闲者、公民、工作者、家长。 我们现在来体验下不同的角色。 同桌 2 人选取一个生涯角色
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思维导图与语文单元小结的融合 韩瑾 教育现象：小学语文课堂，教师与学生都很重视做笔记，但发 现部分孩子被笔记所“绑架”，有的动作慢，抄后即忘，导致语文 课堂低效。 主题的教研：思维导图仅用关键词，图形和连线可以把一节课 、 一个单元、甚至一
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课程名称：《思维导 图》 课题：多彩的季节 云南省普洱市澜沧县民族小学 李新 花
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去远方 第三课 活动：传一传，圈一圈 1 ．各组将本组的“旅行目的地信息收集任务单”传给临组（第一组给第二组、第二 组给第三组、以此类推） 2 ．各组读一读收到的“任务单“，标记出： （ 1 ）特别感兴趣的地方（所谓感兴趣
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思维导图—— 梦想超市 南坑中心小学 刘倩 思维导图—— 拨云见日 1. 请拿到食物卡的同学起身，快速的找到 和 桌上同一类的食物坐下来，完成分组。 2. 小组成员讨论，选出一位小组长。 3. 本组的食物属于哪一类？请写在圆
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梦想课程《思维导图——梦想超市》教学设计 江西省萍乡市芦溪县南坑镇中心小学 刘倩 教学目标： 1. 通过“食物”主题的导入展开活动，使学生知道分类的重要性。 2. 通过小组分组和活动讨论，让学生看到分类、整理的好处，从而 知道分类、整理
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立体图形的拼组 德化实验小学 郑雅飞 教学目标： 1、通过有趣的拼、搭活动，使学生进一步认识长方体， 正方体，圆柱，球和感知立体图形之间的关系。 2、进一步培养学生的空间观念和探索交流的能力。 3、培养学生用数学、合作探究和创新的意识。
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梦想剧场 图形的拼组 课堂公约： 1 、学会聆听，精彩鼓掌 。 2 、团结协作，积极参与 。 课堂召集令： 师： 1 、 2 、 3 生：坐 坐 好 数字蹲游戏规则： 1)小组队员围成一圈。 2 ) 老师指定哪队开始，该队员
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《图形的拼组》教学设计 德化实验小学 张桂农 教学目标： 1.通过拼搭活动，使学生感知立体图形之间的关系。 2.通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系。 3.培养学生用数学、合作探究和创新的意识。 教具、学具准备： 多
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全人教育 I 德化实验小学 张桂农 课堂公约： 认真倾听 积极动手 认真思考 大胆发言 课堂召集令： 师： 1 、 2 、 3 ：坐 生 坐 好 奖励： 表现好的小组或个人老师会随时加红旗，最后 给红旗最多的小组“一份
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《思维导图》 第 3 课时：水果大荟 萃 宕昌县沙湾小学 朱小寒 热身导入（ 5 分钟） 水果蹲游戏 规则：每个小组确定一个水果名称；老师 喊“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲 （组长指定）！”被喊到的小组继续按口 令依次下去。 注
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去远方 你比划，我来猜 1 ．两个小组为一个大组，每个小组派出 1 名代表，一人背对屏幕（即面向全班）负责“猜” 、一人面向屏幕负责“比划”。 2 ．老师播放 PPT ，每页一个城市名称，负责比划的同学在“不说出屏幕上所看到
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“ 一 起 爱 法 ” 中 小 学 生 普 法 课 程 “ 规 则 与 我 ” 之 《 图 书 馆 狮 子 》 主讲人：吉水县城南第二小学 肖丹秀 “ 新雨计划”中小学生普法课程 • 图书馆是个什么样的地方？ 思 考 •
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有一天，一头狮子走进图书馆，穿过柜台，来到图书区。 马彬先生从大厅跑进馆长办公室。“麦小姐！”他大叫。“不要跑。”麦小 姐没有抬头。“可是有一头狮子，在图书馆里！”马彬先生说。“他有违反规定 吗？”麦小姐问，她特别在意有没有违反规
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《思维导
3.生涯意识-生涯彩虹