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课程名称：《思维导 图》 课题：多彩的季节 云南省普洱市澜沧县民族小学 李新 花
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思维导图 第 3 课时 热身游戏 • 游戏规则： 当老师说大风吹，你们就 问吹什么，老师回答吹 XXXX 的同 学时。请符合条件的同学举手。 水果大荟萃 铜仁市第十二小学 黄柔 我们的约定 水果大荟萃，一起乐翻天，耶 ！ （坐
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课题名称 职业人生 课程/模块 生涯彩虹图/生涯意识 课时/总课时 3/31 课时/模块课时 3/3 背景分析 在第一课时了解了生涯特点和本课程学习安排后，本课程正式开始进入 生涯学习。首先带领学生了解生涯的角色概念，明确
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课题名称 职业人生 课程/模块 生涯彩虹图/生涯意识 课时/总课时 3/31 课时/模块课时 3/3 背景分析 在第一课时了解了生涯特点和本课程学习安排后，本课程正式开始进入 生涯学习。首先带领学生了解生涯的角色概念，明确
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课题名称 职业人生 课程/模块 生涯彩虹图/生涯意识 课时/总课时 3/31 课时/模块课时 3/3 背景分析 在第一课时了解了生涯特点和本课程学习安排后，本课程正式开始进入 生涯学习。首先带领学生了解生涯的角色概念，明确
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职业人生 生涯彩虹图 生涯角色知多少 工作者 母亲 女儿 生涯角色知多少 生涯大师舒伯把我们主要的生涯角色分成 6 类：儿童、学生、 休闲者、公民、工作者、家长。 我们现在来体验下不同的角色。 同桌 2 人选取一个生涯角色
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思维导图与语文单元小结的融合 韩瑾 教育现象：小学语文课堂，教师与学生都很重视做笔记，但发 现部分孩子被笔记所“绑架”，有的动作慢，抄后即忘，导致语文 课堂低效。 主题的教研：思维导图仅用关键词，图形和连线可以把一节课 、 一个单元、甚至一
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课程名称：《思维导 图》 课题：多彩的季节 云南省普洱市澜沧县民族小学 李新 花
3.0 分 0 金币 | 19 页 | 8.84 MB | 2019-10-25 11:34
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去远方 第三课 活动：传一传，圈一圈 1 ．各组将本组的“旅行目的地信息收集任务单”传给临组（第一组给第二组、第二 组给第三组、以此类推） 2 ．各组读一读收到的“任务单“，标记出： （ 1 ）特别感兴趣的地方（所谓感兴趣
3.0 分 0 金币 | 8 页 | 6.82 MB | 2019-12-18 09:58
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思维导图—— 梦想超市 南坑中心小学 刘倩 思维导图—— 拨云见日 1. 请拿到食物卡的同学起身，快速的找到 和 桌上同一类的食物坐下来，完成分组。 2. 小组成员讨论，选出一位小组长。 3. 本组的食物属于哪一类？请写在圆
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梦想课程《思维导图——梦想超市》教学设计 江西省萍乡市芦溪县南坑镇中心小学 刘倩 教学目标： 1. 通过“食物”主题的导入展开活动，使学生知道分类的重要性。 2. 通过小组分组和活动讨论，让学生看到分类、整理的好处，从而 知道分类、整理
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立体图形的拼组 德化实验小学 郑雅飞 教学目标： 1、通过有趣的拼、搭活动，使学生进一步认识长方体， 正方体，圆柱，球和感知立体图形之间的关系。 2、进一步培养学生的空间观念和探索交流的能力。 3、培养学生用数学、合作探究和创新的意识。
3.0 分 0 金币 | 4 页 | 20.00 KB | 2020-01-14 08:51
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梦想剧场 图形的拼组 课堂公约： 1 、学会聆听，精彩鼓掌 。 2 、团结协作，积极参与 。 课堂召集令： 师： 1 、 2 、 3 生：坐 坐 好 数字蹲游戏规则： 1)小组队员围成一圈。 2 ) 老师指定哪队开始，该队员
3.0 分 0 金币 | 11 页 | 1.62 MB | 2020-01-14 08:52
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《图形的拼组》教学设计 德化实验小学 张桂农 教学目标： 1.通过拼搭活动，使学生感知立体图形之间的关系。 2.通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系。 3.培养学生用数学、合作探究和创新的意识。 教具、学具准备： 多
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全人教育 I 德化实验小学 张桂农 课堂公约： 认真倾听 积极动手 认真思考 大胆发言 课堂召集令： 师： 1 、 2 、 3 ：坐 生 坐 好 奖励： 表现好的小组或个人老师会随时加红旗，最后 给红旗最多的小组“一份
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《思维导图》——《美好的一天》教学方案 适用学生 6-8岁 教学时长 90分钟（2课时） 背景分析 本课程通过认识大脑和思维导图的基本要素让学生在轻松愉快的学习氛围中逐步掌 握思维导图这一学习工具，通过列计划让学生掌握思维导图在学习
3.0 分 0 金币 | 3 页 | 589.32 MB | 2020-11-18 09:30
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课程名 称 思维导图 课题名称 我的笔记独一无二 适用学 生 6-8岁 教学时长 90分钟（2课时） 背景分 析 传统的线性笔记体现了我们“左脑”的功能，但没有体现“右脑”的功能，思维导图 工具可以体现我们全脑的功能，使笔
3.0 分 0 金币 | 5 页 | 514.37 MB | 2020-11-18 09:33
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课程名称 思维导图 课题名称 我是谁 适用学生 6-8岁 教学时长 90分钟（2课时） 背景分析 本课程通过认识大脑和思维导图的基本要素让学生在轻松愉快的学习氛围中逐步掌 握思维导图这一学习工具，通过认识自己的各个方面让学生
5.0 分 0 金币 | 5 页 | 591.41 MB | 2020-11-18 09:37
2015梦想好课堂二等奖-李新花-《多彩的季节》-《思维导
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3.生涯意识-生涯彩虹
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