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第 1 课时：家乡特产有什么 课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 教学资源 教学准备 家乡特产 家乡特产有什么 模块名称 课题课时 特产串串烧 第 1 课时 杨继敏 授课班级 五（2）班 提到“特产”，学生的思维
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欢迎大家来到梦想课堂 我们的约定 在活动过程中，当听到老师喊： 1—— 全班同学停止手中所有的活动，坐端正。 2—— 全班同学眼睛看黑板 3—— 全班同学面带微笑看着老师 热身游戏 : 找朋友 游戏规则： 1 、每人一字，接龙
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《家乡特产有什么》教学反思 在这节课中，我设计了热身游戏，主题活动，总结分享，布置 作业四个环节。 在热身活动中，让学生接龙 接龙说出“我――爱――家―― 乡”。以相同字为单位找朋友。找相对应的位置围成小组。 主题活动活动环节分为两个活动。
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《家乡特产》 课程纲要 【开发人员】 吴冲 上海真爱梦想公益基金会创始人，毕业于北京大学。曾任国泰君安证券收购兼并部 总经理、兴安证券副总裁、Chardan Capital，LLC 董事总经理。 【所需课时】16 课时/ 每课时 40 分
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家乡的特产有什么 空白演示 在此输入您的封面副标题 团堡镇朱砂民族小学 401 班 活动一：热身运动（找朋友） 游戏规则： 1 、每人说一字，接龙说出“我——爱—— 魅——力——家——乡”。 2 、以相同字为单位（我、爱、魅、力、家 、
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第 1 课时：家乡特产有什么 课程名称 课题 执教教师 背景分析 教学目标 教学资源 教学准备 活动环节 热身游戏 (5 分钟) 学习目标 主 题 活 动 (25 分钟) 家乡特产 家乡特产有什么 模块名称 课题课时 特产串串
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《家乡特产》 ——说说土族的特产 教学目标： 1、 知识与技能：了解并熟悉常见的特产名称，能说出至少 10 种以上的特产并能说出它们的 用途或用法。 2、 过程与方法：学会运用表情、肢体及语言来大胆地展现自我。 3、情感态度与价值观：增强他
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《家乡特产》教学设计 课题名称：特产大变身 课程家乡：特产之特产串串烧 课时/总课时:12/16 年级：四年级 背景分析：通过之前对家乡特产一系列的学习，学生已对自己家乡 的特产有了了解，本课时重在进行家乡特产的变身展示。 教学目标： 1.
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第 1 课时：家乡特产串串烧 课程名称 课题 执教教师 背景分析 家乡特产 模块名称 特产串串烧 家乡特产有什么 课题课时 第 1 课时 李淑翔 授课班级 五年级 提到“特产”，学生的思维可能局限于物产方面，但事实上“特产”的范围非 常广
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家乡的水果特产 梅州市大埔县西河镇北塘红军小学 李淑翔 活动一：猜谜语 一物长得真奇怪 , 腰里长出胡子来 , 拨 开胡子开一开 , 露出牙齿一排排。 （玉米） 千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被 。 （石榴） 胖娃娃，没手脚，红尖嘴，
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第 2 课时：家乡水果特产 课程名称 课题 执教教师 背景分析 家乡特产 模块名称 家乡特产串串烧 家乡水果特产 课题课时 第 2 课时 李淑翔 授课班级 五年级 在家乡特产第一课时学生通过自主交流探索，选取了食品类特产代表作为今天 的讨
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选修单元：魔幻特产故事接龙 活动：魔幻特产故事接龙 1. 由 A 组某一同学开始讲自己写的故事的第一段 （也可以由教师选取写的较好的故事作为开 头）， B 组必须派人接着这个故事的逻辑继续 讲，但内容中要包括自己小组的一样特产，然后 是
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家乡特产小大使 特此表扬 学生姓名 你的努力，让更多的人了解我们家乡的特产，家乡的特产因为你变得更有名了！ 6/15/21
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第 1 课时：家乡特产有什么 课程名称 课 题 执教教师 背景分析 教学目标 教学资源 教学活动 家乡特产 模块名称 特产串串烧 家乡特产有什么 课题课时 第 1 课时 桑桂玲 授课班级 四年级 提到“特产”，学生的思维可能会局限
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活动一：头脑风暴预热 请同学们列举校园中所有含有木头的东西，越多 越好。 •游戏规则：每组每人轮流说一种，但不能重复，说对的站着，五秒钟内说 不出来的或重复的坐下，说的最多的小组获胜。每人得一分。有十秒钟时 间讨论。 家乡特产有什么
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前 言 课程是学校教育的核心，是学生获得知识与技能，形成适应个人发展和社会发展所需要 的正确价值观念、必备品格和关键能力的重要载体。实现中小学课程结构的均衡性、综合性 和选择性是基础教育课程改革的目标之一，为此，在国家课程方案中，设置了综
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选修单元：魔幻特产故事接龙 活动：魔幻特产故事接龙 1.由 A 组某一同学开始讲自己写的故事的第一段 （也可以由教师选取写的较好的故事作为开 头）， B 组必须派人接着这个故事的逻辑继续 讲，但内容中要包括自己小组的一样特产，然后 是
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选修单元：魔幻故事串串烧 活动一：规则说明 电影片段播放 20 分钟，开始接龙，后续发言的 要接上前面的情节。每接上一个故事加 1 分，接的 故事越多，得分越高。 活动二：播放《纳尼亚传奇》电影片段 可选片段：《纳尼亚传奇 1 》
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第 9 课时：世 界 大 不 同 《 千 面 世 界 》 自由讨论 ： 为什么相同的内容在各地有不同的表现方法？ 下节课 见！
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第 8 课时：本 地 与 他 乡 2 小组展示交流： 2 位组员代表、 1 位计时员 小组互评 教师评价 下节课 见！
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第1课时：家乡
家乡
《家乡