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梦想课程《梦想舞台》 《情绪变变变》教学方案 课题名称 情绪变变变 模块/课程 情绪及表情练习/梦想舞台 课时/总课时 6/10 课时/模块课时 1/1 适用学生 三、四年级 设计者 梦想课程研究院 背景分析 不
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附件五: 互助县“梦想好课堂” 展评教学设计 (课题)遇挫不折-情绪智能(1) (年 级)七 年 级 (姓 名)马 玉 凤 (学 校)台 子 乡 中 心 学 校 (联系电话) 13897023100 2019 年 9 月 18 日 互
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把握情绪的风筝线 一,课前热身,游戏导入 师生齐唱《幸福拍手歌》,同学们我们边唱歌边做动作的时候,你 的心情是怎样的? 过度:同学们,你们所说的正是我们生活中经常表现出来的情绪, 那么,如何调节自己的情绪呢?这节课就让我们一起来学习,把握
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课程名称 全人教育Ⅱ 第几课时 课时名称 我的情绪我做主 年级 背景分析 教学目标: 教学设计 (具有“教学评一 致性”和“学习的 完整性”) 第 1 课 设计者 林淑金 时 三 设计日期 2021.5.28 本课时与本模
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银城二小梦想课堂教学教师反思记录表 (2020-2021 学年度) 授课时间 2021/3/31 授课内容 我的情绪我做主 授课班级 四(5) 授课教师 班 洪华珍 上课伊始,我通过热身游戏《幸福拍手歌》,让学生在游戏 中放松心情,调
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《情绪变变变》教学方案 模块/课程 课时/模块课时 情绪及表情练习/梦想舞台 1/1(45 分钟) 课题名称 课时/总课时 情绪变变变 适用学生 三、四年级 设计者 张娟 1)通过感受味觉和嗅觉的刺激,唤起相应的情绪以及对相关经验
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一 情绪 ABC 理论 该理论的大意可以通俗理解为:同学们面对的某次考试成绩不理想并不是自己不 幸福的根源,若能改变自己对考试失败这一事实的理解,如成绩不理想让自己更好地 清楚了自己的弱点,在未来学习中可以有针对性的学习,那这也可以变成一件
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玫好未来 教学方案 课程类型 教师导读 通识课 第 7 节 表达你的情绪 班级模式 女生社团/原班级 本节课是共情力板块的第一节,板块层面的目的在于通过互动教学,学生能 够理解基本情绪类型,掌握基本的共情和情绪表达方法;通过角色扮
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《情绪词卡片》 敬畏 难过(悲伤、伤心) 内疚 震撼 感动 愤怒(生气) 欣慰 悲伤 羞耻 快乐(高兴、开心) 好奇 无助 吃惊 恐惧 担忧
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第九课时:同理万物的情绪 背景分析 承接上一课时——当学生看到了人类活动对大自然带来的负面冲击和影响,目睹了动物和环境的遭遇后 , 抑或是看到大自然环境因为人类活动的减少而恢复生机后,一定会有丰富的消极或积极的情绪体验。本课 时引导学生通过
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第 6 课时 情绪变变变 各位同学大家好,我是 xx 老师,欢迎大家来到梦想课堂。今天的课与往常 的不太一样,我们要上一节有趣的表演课,叫《情绪变变变》,希望在这节课 上同学们能够大胆的展现自我,登上梦想舞台绽放光彩。我们的这节课的召集
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第 6 课时 情绪变变变 各位同学大家好,我是 xx 老师,欢迎大家来到梦想课堂。今天的课与往常 的不太一样,我们要上一节有趣的表演课,叫《情绪变变变》,希望在这节课 上同学们能够大胆的展现自我,登上梦想舞台绽放光彩。我们的这节课的召集
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第 6 课时 情绪变变变 各位同学大家好,我是 xx 老师,欢迎大家来到梦想课堂。今天的课与往常 的不太一样,我们要上一节有趣的表演课,叫《情绪变变变》,希望在这节课 上同学们能够大胆的展现自我,登上梦想舞台绽放光彩。我们的这节课的召集
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第 6 课时 情绪变变变 各位同学大家好,我是 xx 老师,欢迎大家来到梦想课堂。今天的课与往常 的不太一样,我们要上一节有趣的表演课,叫《情绪变变变》,希望在这节课 上同学们能够大胆的展现自我,登上梦想舞台绽放光彩。我们的这节课的召集
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第 6 课时 情绪变变变 各位同学大家好,我是 xx 老师,欢迎大家来到梦想课堂。今天的课与往常 的不太一样,我们要上一节有趣的表演课,叫《情绪变变变》,希望在这节课 上同学们能够大胆的展现自我,登上梦想舞台绽放光彩。我们的这节课的召集
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