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梦想剧场----汇报演出 教学目标： 将学习成果分享给同学和老师，让学生自信从容地站在舞台上表演，享 受成功的喜悦。 教学过程： 壱、 导入： 1. 这个学期的梦想课上我们学习了和梦想剧场有关的内容，从打开你 的身体开始，到简单的表情练习，
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《梦想剧场-----汇报演出》反思 上个礼拜上了一堂梦想教研课------《梦想剧场------汇报演出》，总体来说还算满意，至 少每个学生都能自信从容地走上舞台表演，感悟剧场的魅力和体会成功的喜悦。 这节课准备了一个多月吧，从让学生自己编
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兴化市“学习共同体”联盟学校备课笔记 学校 垛田中心小学 年级 学科 梦想课程 课题 备课时间 2020.10.25 二 教师 梦想剧场之《我的喜怒哀乐》 上课时间 束文文 课时 1 2020.11.3 1.培
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新授 8 课时 复习 课时 练习 课时 检测 课时 讲评 课时 作文 课时 实验 课时 机动 课时 总计 8 课时 三导： 目标导航 问题导学 能力导练 四有：有趣 有练 有法 有效 教 学 计 划
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教学设计 总第 1 课时 第 周 星期 课题：第 1 课:打开你的身体 （第 1 课时） 课型：新授课 教材与学情分析： 作为梦想剧场的第一课，这节课的主要目的是让学生打开身体，敢于在学生面前进行展示。这 方面学生比较陌生
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教学设计 总第 课时 第 周 星期 课题： 第 2 课时 动起来 （第 1 课时） 课型：新授课 教材与学情分析： 作为梦想剧场的第二课，带领学生进行动作的训练。活动幅度比较大，学生要注意安全。让学生在 打开肢体的基础上
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教学设计 总第 课题： 第 3 课时 我的喜怒哀乐 课时 第 周 星期 （第 1 课时） 课型：新授课 教材与学情分析： 这是梦想课程中的第 3 课，属于“造型、表现”学习领域。教学对象是高年级的小学生。学生年龄 小，表现各
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教学设计 总第 课题： 第 4 课时 小小模仿秀 课时 第 周 星期 （第 1 课时） 课型：新授课 教材与学情分析： 今天的课程主要是锻炼观察力，以及如何将自己观察到的表达和表演出来。 学习目标：引导学生学会观察生活，用心生活
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教学设计 总第 课题： 第 5 课时 单幕剧 课时 第 （第 1 课时） 周 星期 课型：新授课 教材与学情分析： 今天是一个综合的课程，我们在课上将用到我们之前学习的肢体，动作和表情以及观察能力。 学习目标：让学生根据图片，学
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教学设计 总第 课题： 第 6 课 四格剧 课时 第 周 星期 （第 1 课时） 课型：新授课 教材与学情分析： 通过想象，将四个图画串联起来，组合成为一个小短剧。演出实践在 5 分钟。 学习目标：学生根据四副图片的内容
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教学设计 总第 课题： 第 7 课 声音很美妙 课时 第 周 星期 （第 1 课时） 课型：新授课 教材与学情分析： 从简单的发音方式入手，盤入绕口令教学，然后回归到台词。 学习目标：教会学生在舞台上大方得体的讲话、自信
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教学设计 总第 课题：第 8 课 动画剧 课时 第 周 星期 （第 1 课时） 课型：新授课 教材与学情分析： 先给学生播放一段視频《小蝌找妈妈》，然后学生组合开始表演 学习目标：创造出短剧（小野找妈妈》时间 8 分钟
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