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我永远爱你 文·图/[美]汉思·威尔汉 译/赵映雪 这是阿雅的故事， 她是世界上最好的狗。 我们两个一起长大， 不过阿雅长得比我快多了。 我最爱把头靠在她暖暖的毛上， 和他一起做梦。 哥哥和妹妹也很爱阿雅， 但是，她是我的狗。 每天，
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梦想课程《爱与梦想 I》 《我的连衣裙》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《我的连衣裙》 模块/课程 创意之妙/爱与梦想 12/16 课时/模块课时 2/5 一、二年级 设计者 梦想课程研究院 本课时选取的两个“填充
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《我的背囊我做主》教学方案 课题名称 课时/总课时 背景分析 去远方 12/16 课程/模块 课时/模块课时 我的背囊我做主/怎样制定旅行计划 8/8 在本模块之前的课程学习中，学生们逐步掌握了团队分工、交通食宿选择、 出行资金管理
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第 12 课时：解决问题---创新思维（2） 课程名称 多元实用才能Ⅱ 课题名称 解决问题——创新 思维（2） 课时/总课时 16 课时 课时/模块课 时 第 12 课时 适用学生 4—6 年级 设计者 杨继敏 背景
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梦想课程《爱与梦想 I》 《我的连衣裙》教学方案 课题名称 课时 适用学生 《我的连衣裙》 一课时 二年级 模块/课程 课时/模块课时 教 者 创意之妙/爱与梦想 2/5 宋小彦 本课时选取的两个“填充”创意的绘本，是“为了让孩
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梦想课程《爱与梦想 1》 《我的连衣裙》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《我的连衣裙》 模块/课程 创意之妙/爱与梦想 12/16 课时/模块课时 2/5 一、二年级 设计者 梦想课程研究院 本课时选取的两个“填充
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梦想课程《爱与梦想 I》 《我的连衣裙》教学方案 课题名称 课时/总课时 班级 背景分析 《我的连衣裙》 模块/课程 创意之妙/爱与梦想 12/16 课时/模块课时 2/5 一年（4）班 执教老师 林美娜 本课时选取的两个“填充”创意的
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梦想课程《爱与梦想 2》 《爱与梦想 2》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程 /活 动设计 模块/课程 我的爱与梦想/爱与梦想 2 5/7 课时/模块课时 二年级 设计者 梦想课程研究
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12 课学习单 课题 太阳和月亮为什么看起来差不多大？ 比较太阳和月亮 实验记录 我的思考
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第十二课时：友善万物 背景分析 本课时对前 11 个课时的学习进行回顾总结，分享课程的收获，交流过去 11 周里各自 的友善行为，鼓励学生在课程结束后，怀着友善之心对待身边的事物。 教学目标 1. 通过回顾和讨论友善行为，有意识地将善意
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第 12-13 课 阅读材料 最早的希腊哲学家有时被称为“自然派哲学家”，因为他们关切的主题是大自然与它的循环与 变化。我们都曾经好奇万物从何而来。现代有许多人认为万物必定是在某个时刻无中生有的。希 腊人持有这种想法的并不多，由于某种理由
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第 12-13 课时 人类与宇宙 【主题解读】 人类与宇宙的关系问题是哲学领域中的经典问题和标准问题，属于形而上分支领域中的宇宙论问题。关于这个 方面的问题，从历史上最早的自然哲学家开始到如今的科学哲学，都进行过深入的讨论。在科学界，许
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《爱与梦想2》