第 2 课时：牵线活动 看看小明想到了什么？（ 10 分钟） 1 、小明看到“食物”一词后，想到了很多 与之相关的东西，于是小明把它们分别写 在了卡片上。接下来小朋友每个人抽取一 张卡片，看看小明想到了什么？ 看看小明想到了什么？ 2 、学生抽取写有词语或画有图片的卡片 ； 3 、看看自己所抽取卡片上写的是什么？ 看看小明想到了什么？ 想一想：小明想到了这么多的东西，我们 该怎么理清小明想到的这些东西呢？ 如何理清小明想到的东西 呢？（ 15 分钟） 1 、想一想：蔬菜、肉类、水果、蛋类他们 是不是都是食物，苹果、香蕉、橘子等是 不是都是水果？等等。 如何理清小明想到的东西 呢？ 2 、牵线：拿着食物卡片的小朋友站在中央位置 ，拿着蔬菜、肉类、水果、蛋类、零食卡片的同 学把绳子放到拿有食物卡片的小朋友手中，拿着 苹果、香蕉，橘子卡片的同学把绳子放到拿有水 果卡片的小朋友手中，依次类推。 直观上绘制思维导图 （ 10 分钟） 1 、在教师的引导下，拿着卡片的同学依次把 卡片贴在教室的黑板上。 直观上绘制思维导图 2 、食物卡片贴在黑板的中央。 3 、蔬菜、肉类、水果、蛋类、零食卡片贴在 食物的周围。 直观上绘制思维导图 4 、苹果、橘子、香蕉卡片贴在水果的周围， 依次类推。 5 、老师再用线按照思维导图的形式把各个卡 片连起来。 总结（ 5 分钟） 现在大家清楚小明看到食物后大脑中都想 到了什么吗？黑板上的这个图就是小明大 脑的“地图”，我们也叫它思维导图。 下节课见！