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小黑鱼 [美]李欧·李奥尼 文·图 彭 懿 译 在大海里的一个角落里，住着一群快乐的小雨。他们都是红色的， 只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都 要快，他叫小黑鱼。 一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、
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《财经意识》第 6 课时：收入 1 任务单 1 金融机构名称：______________________________ 请任选该金融机构提供的三种储蓄项目，填写下表： 1. 2. 储蓄项目 3. 存款期限 年利率 用自己的话解释一
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《文化交流》教学方案 课题名称 文化交流 模块/课程 全球视野/国际理解 6/6 适用年级 7-8 年级 课时/ 模块总课时 贾红霞/郑州市第八十一中学教师 设计者 赵 蔚/郑州市第八十一中学教师 连 红/郑州市二七区教学研
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梦想课程《梦想舞台》 《情绪变变变》教学方案 课题名称 情绪变变变 模块/课程 情绪及表情练习/梦想舞台 课时/总课时 6/10 课时/模块课时 1/1 适用学生 三、四年级 设计者 梦想课程研究院 背景分析 不
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梦想课程：第 6 课时：我是一只好狼（一） 课程名称 课题 不一样的童话，不一样的梦 模块名称 我是一只好狼（一） 课题课时 执教教师 狼的梦想 第 6 课时 授课班级 背景分析 狼其实也有善良的一面，这对于树立学生正确的
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梦想课程：第 6 课时：我是一只好狼（一） 课程名称 课题 不一样的童话，不一样的梦 模块名称 我是一只好狼（一） 课题课时 王同飞 狼的梦想 第 6 课时 三．二 执教教师 授课班级 背景分析 狼其实也有善良的一面
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课题名称 商店赚钱的秘密 模块/课程 挣钱初体验/《理财（2018 版）》 课时/总课 时 6/15 授课教师 王丹（601 班） 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/ 活动设计 本单元首先让学生了解到人们通过工作为
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梦想课程《爱与梦想 1》 《爱想象》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 爱想象 6/16 一年级 模块/课程 课时/模块课时 设计者 童心之趣/爱与梦想 5/5 梦想课程研究院 这是《爱与梦想 1》课程的第 6
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课题名称 商店赚钱的秘密 课时/总课 时 6/15 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/ 活动设计 模块/课程 挣钱初体验/《理财（2018 版）》 课时/模块 3/3 课时 本单元首先让学生了解到人们通过工作为他人提供
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梦想课程：第 6 课时：我是一只好狼（一） 课程名称 课题 不一样的童话，不一样的梦 模块名称 我是一只好狼（一） 课题课时 袁凯华 狼的梦想 第 6 课时 二．三 执教教师 授课班级 背景分析 狼其实也有善良的一面
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教学设计 总第 课题： 第 6 课 四格剧 课时 第 周 星期 （第 1 课时） 课型：新授课 教材与学情分析： 通过想象，将四个图画串联起来，组合成为一个小短剧。演出实践在 5 分钟。 学习目标：学生根据四副图片的内容
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安全教育 第 6 课时 体验拓展—自我突破（2） 本课时旨在让学生体验突破自己的恐惧心理，通过信任他人和团队协作达 成目标。 【教学目标】 1、克服恐惧，学会信任他人； 2、建立团队意识、获得归属感； 3、学会团队协作。 【教学准备】
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06 课学习单 提出问题 作出假设 怎么让声音更高？ 验证实验 实验现象 橡皮筋——弹弹弹 实验结论 验证实验 实验现象 实验结论 我的思考 塑料瓶——敲敲敲
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一起定规则 规则一 1. 小学生郊游一定要有成年人的组织和家长的带领，尽量要集体行动。 2. 要提前准备好充足的方便食物和饮用水，尤其是在夏季，因为在活动中会出 不少的汗，要及时补充足够的水分，以免发生虚脱和中暑。 3. 要事先规划好活动的
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玫好未来 教学方案 课题类型 教师导读 工作坊 第 6 节 小小艺术展（第 2 课时） 班级模式 女生社团/原班级 经过两节课的学习，学生们已经体验到了自身以及自身之外的美，但是美并不 止于独享，也要学会将美展示出来与大家分享。所以
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你为它准备好了吗？ 养动物前要深思熟虑的清单 括号里填上你和家人想要养的小动物，可以是狗，也可以是猫或者兔子。你需要提前了解它的需求和习 性。 我们有条件并能做到以下行为： 你目前能够做到吗？ 是打，否打 1. 我们家有空间养一个
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你为它准备好了吗？ 养动物前要深思熟虑的清单 括号里填上你和家人想要养的小动物，可以是狗，也可以是猫或者兔子。你需要提前了解它的需求和习 性。 我们有条件并能做到以下行为： 你目前能够做到吗？ 是打，否打 1. 我们家有空间养一个
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第 6-7 课时 身体和心灵 补充材料—思考练习（三）思考是什么 请在下列问题中，圈出或者写出你的答案： 1、当你思考时，你是用语言文字思考，还是用意象、图片思考？还有其他方法吗？ 2、如果你心里在想着某人，首先出现的是那个人的音容笑貌，还
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第 6-7 课时 身体和心灵 补充材料—思考练习（二） 想要不想，就能不想吗？要怎样想就（才）能怎样想吗？ 提示：有些事情是人不得不做的。以呼吸为例吧，这是一个好的例子——至少，人不能停止呼吸太久。 有些事人可以做，而当他决定不做时，可以停
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第 6-7 课时 身体和心灵 补充材料（一）——《哲学教室》选段 思考练习 黄妩娟说，人可以看到并且摸到自己的身体，但无法看见或摸到心，那么看不见、摸不到的东西，怎么相信它 存 在呢？于是她肯定地下结论说：“当你说你有心时，你说的心，实际上
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《爱与梦想2》