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《玫好未来》2018 课程纲要 第一部分 课程概览 一、基本信息 1. 适用年级：初中1／2年级 2. 课时数量：13课时+2课时（可选亲子工作坊） 3. 授课方式：原班级或女生社团，30-40人为一班 二、项目背景 2017年1月
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2020“去远方”研学旅行方案申请及综合反思表 一、基本信息 学校全称 老师姓名 小组名称 小组学生姓名 旅行目的地 提交资料清单 武汉市光谷豹澥第一小学 谢姣 有梦勇敢闯 邓志奥，谢牧秋，吴紫韵，冯婧怡 四川（外省） 在你们组提交的资料
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学生素养模型梦 想力测试能力点 学生素养模型暨综合素养能力测试问题 我认为自己是与众不同的，在某些方面比其他人优秀 我了解自己的性格特点，而且喜欢自己 我认为自己有权利决定自己的事情 我经常对自己的生活进行反思 2-自我反思 我有能力与
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梦想沙龙运营手册 (2021年6月试行版) 上海真爱梦想公益发展中心 shalong@adream.org 目 录 目录 一、沙龙简介..................................................
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2012年的春天，我们才刚刚起步，虽然人不是很多，但我们 的愿望却是共同的——用我们的力量，让孩子们从容、自信、有尊 严的成长。这是我们的第一张全家福，“麻雀虽小，可五脏俱全”， 第一次开研讨会，大家在一起。那时候，我们感动于公益的力量，
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——沙龙学校走访活动 黎平“侗娃金梦”沙龙 郭绍美 黎平地处西南山区 •交通、通讯不畅； •人力、物力缺乏。 2012年邀请： •寨头小学 •平寨小学 •敖市小学 •薛家坪小学 2013年注册盒子，实地走访： 肇兴小学 铜
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内江梦想沙龙 与爱同行 共筑梦想 内江市直属学校：桐梓坝小学、内江七中 内江市中区：实验小学、乐贤镇中心学校、第八小、第十一小 威远县：界牌镇中心校 隆昌县：实验一小 内江梦想沙龙 各校以梦想课程为校本课程,每周每班1节梦想课
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梦想课程 全人教育 I 前 言 课程是学校教育的核心，是学生获得知识与技能，形成适应个人发展和社会发展 所需要的正确价值观念、必备品格和关键能力的重要载体。实现中小学课程结构的 均衡性、综合性和选择性是基础教育课程改革的目标之一，为
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梦想课程 规则与我 前 言 课程是学校教育的核心，是学生获得知识与技能，形成适应个人发展和社会发展 所需要的正确价值观念、必备品格和关键能力的重要载体。实现中小学课程结构的 均衡性、综合性和选择性是基础教育课程改革的目标之一，为此，
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梦想课程 梦想音乐课 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。 ——苏霍姆林斯基 音乐的世界非常广阔，而且随着人们不断地尝试，还 在不断地拓展它的疆域。梦想音乐课带领孩子们走进创 造性的音乐课堂，启发无尽音乐灵感，探索音乐的世界
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前 言 课程是学校教育的核心，是学生获得知识与技能，形成适应个人发展和社会发展所需要 的正确价值观念、必备品格和关键能力的重要载体。实现中小学课程结构的均衡性、综合性 和选择性是基础教育课程改革的目标之一，为此，在国家课程方案中，设置了综
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梦想课程 爱绿小卫士 前 言 课程是学校教育的核心，是学生获得知识与技能，形成适应个人发展和社会发展 所需要的正确价值观念、必备品格和关键能力的重要载体。实现中小学课程结构的 均衡性、综合性和选择性是基础教育课程改革的目标之一，为此
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梦想课程 玩转科学 前 言 课程是学校教育的核心，是学生获得知识与技能，形成适应个人发展和社会发展 所需要的正确价值观念、必备品格和关键能力的重要载体。实现中小学课程结构的 均衡性、综合性和选择性是基础教育课程改革的目标之一，为此，
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® 梦想课程 科技创客 前 言 课程是学校教育的核心，是学生获得知识与技能，形成适应个人发展和社会发展 所需要的正确价值观念、必备品格和关键能力的重要载体。实现中小学课程结构的 均衡性、综合性和选择性是基础教育课程改革的目标
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梦想课程 梦想舞台 “我们作为教育者和艺术家，应以开放的心态携起手 来，走出自己的舒适圈，将戏剧教育视为艺术教育改善生 活的一个有力途径，而非仅仅是在创作或教授艺术，这会 令我们收获颇丰。归根结底，我们希望您能将戏剧方法 视为一个丰富
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梦想课程 安全教育 人一出生，就会面临很多危险。有来自大自然的暴 雨雷电、山体滑坡、洪涝灾害，有来自人类社会的交通事 故、小偷人贩子，也有身边无处不在的食品安全危险。如 何防止孩子们受到这些伤害？是把他们永远关在一个温 室里？我们认为
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玫好未来女生课程课程研发及纲要说明-