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课程名称：《思维导 图》 课题：多彩的季节 云南省普洱市澜沧县民族小学 李新 花
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思维导图 第 3 课时 热身游戏 • 游戏规则： 当老师说大风吹，你们就 问吹什么，老师回答吹 XXXX 的同 学时。请符合条件的同学举手。 水果大荟萃 铜仁市第十二小学 黄柔 我们的约定 水果大荟萃，一起乐翻天，耶 ！ （坐
3.0 分 0 金币 | 14 页 | 4.25 MB | 2019-05-22 11:06
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思维导图与语文单元小结的融合 韩瑾 教育现象：小学语文课堂，教师与学生都很重视做笔记，但发 现部分孩子被笔记所“绑架”，有的动作慢，抄后即忘，导致语文 课堂低效。 主题的教研：思维导图仅用关键词，图形和连线可以把一节课 、 一个单元、甚至一
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 12.05 KB | 2019-10-11 09:55
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课程名称：《思维导 图》 课题：多彩的季节 云南省普洱市澜沧县民族小学 李新 花
3.0 分 0 金币 | 19 页 | 8.84 MB | 2019-10-25 11:34
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思维导图—— 梦想超市 南坑中心小学 刘倩 思维导图—— 拨云见日 1. 请拿到食物卡的同学起身，快速的找到 和 桌上同一类的食物坐下来，完成分组。 2. 小组成员讨论，选出一位小组长。 3. 本组的食物属于哪一类？请写在圆
3.0 分 0 金币 | 14 页 | 6.03 MB | 2019-12-18 11:18
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梦想课程《思维导图——梦想超市》教学设计 江西省萍乡市芦溪县南坑镇中心小学 刘倩 教学目标： 1. 通过“食物”主题的导入展开活动，使学生知道分类的重要性。 2. 通过小组分组和活动讨论，让学生看到分类、整理的好处，从而 知道分类、整理
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 27.00 KB | 2019-12-18 11:21
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《思维导图》——《美好的一天》教学方案 适用学生 6-8岁 教学时长 90分钟（2课时） 背景分析 本课程通过认识大脑和思维导图的基本要素让学生在轻松愉快的学习氛围中逐步掌 握思维导图这一学习工具，通过列计划让学生掌握思维导图在学习
3.0 分 0 金币 | 3 页 | 589.32 MB | 2020-11-18 09:30
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课程名 称 思维导图 课题名称 我的笔记独一无二 适用学 生 6-8岁 教学时长 90分钟（2课时） 背景分 析 传统的线性笔记体现了我们“左脑”的功能，但没有体现“右脑”的功能，思维导图 工具可以体现我们全脑的功能，使笔
3.0 分 0 金币 | 5 页 | 514.37 MB | 2020-11-18 09:33
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课程名称 思维导图 课题名称 我是谁 适用学生 6-8岁 教学时长 90分钟（2课时） 背景分析 本课程通过认识大脑和思维导图的基本要素让学生在轻松愉快的学习氛围中逐步掌 握思维导图这一学习工具，通过认识自己的各个方面让学生
5.0 分 0 金币 | 5 页 | 591.41 MB | 2020-11-18 09:37
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《思维导图》 第 3 课时：水果大荟 萃 宕昌县沙湾小学 朱小寒 热身导入（ 5 分钟） 水果蹲游戏 规则：每个小组确定一个水果名称；老师 喊“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲 （组长指定）！”被喊到的小组继续按口 令依次下去。 注
3.0 分 0 金币 | 22 页 | 6.16 MB | 2020-11-18 14:40
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我对思维导图的理解 本学期我认真研学了思维导图，下面是我对思维导图的重定 义:一种有效的信息与知识整理工具，一种激活知识存量、激发思 维增长的可视化工具。它通过发散性思维放射状式地把知识和信 息整理的过程显性化、可视化、关联化，并促进使用者
3.0 分 0 金币 | 5 页 | 558.13 KB | 2021-05-13 18:59
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3.0 分 0 金币 | 32 页 | 33.36 MB | 2023-08-31 21:17
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第 2 课时：牵线活动 看看小明想到了什么？（ 10 分钟） 1 、小明看到“食物”一词后，想到了很多 与之相关的东西，于是小明把它们分别写 在了卡片上。接下来小朋友每个人抽取一 张卡片，看看小明想到了什么？ 看看小明想到了什
3.0 分 0 金币 | 11 页 | 2.34 MB | 2023-08-31 21:26
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我们每天都有许多奇奇怪怪的想法，你了解你的大脑么？ 今天让我们一起来发现大脑中的秘密…… 23/8/31 教师引导学生思考： 1. 你发现了什么？（学生的回答可能各式各样，最后教师 可以引导学生说，大脑分为左脑和右脑） 23/8/
3.0 分 0 金币 | 5 页 | 2.17 MB | 2023-08-31 21:28
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第 1 课时：令人惊奇的大 脑 神秘的大脑（ 10 分钟） 1 、我们每天都在使用我们的大脑思考、 学习、玩耍等等，大家想不想知道我们的 大脑长什么样子呢？接下来让我们一起走 进我们的大脑。 神秘的大脑 2 、播放《神秘的大
3.0 分 0 金币 | 11 页 | 2.33 MB | 2023-08-31 21:28
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第 9 课时：我们的智慧 （二） 活动一：小组内交流、完善（ 5 分钟） 小组内成员之间进行思维导图的理解和完善 （在上节课的基础上进行最后完善） 活动二：小组间交流、分享（ 25 分钟） 1 、每小组选派 1 到 2 名代表，在全
3.0 分 0 金币 | 6 页 | 2.80 MB | 2023-08-31 21:29
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第 8 课时：我们的智慧 （一） 活动一：分组（ 5 分钟） •按照同质或异质（两者结合也可）进行分组，每 组人数在 3-4 人为宜。为后面的集体思维导图创 作做好准备。 活动二：集体大行动（ 35 分钟） 1 、如何绘制集体思维导
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第 7 课时：他是谁（二） 活动一：找朋友（ 15 分钟） 1 、每位学生可以把自己的照片贴在上节课“我是 谁”的作品下方 2 、把同学们的作品贴在教室周围，让同学欣赏每 个人的思维导图的同时，对周围同学的特点、爱好 有相关的了解 。
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第 5 课时：嘻嘻哈哈脸谱来聚 会 活动一：表情展示 （ 5 分钟） 活动一：表情展示 活动一：表情展示 活动二：分组绘制（ 10 分钟） 1, 把学生分组，并选出每个组的组长，让每个 组长抽取本小组的心情脸谱（比如第一组是
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第 4 课时：多彩的季节 活动一：春夏秋冬（ 8 分钟） 教师描述四季特点（ 春有百花秋有月，夏有 凉风冬有雪） 建议：可以选择播放影视作品让学生欣赏。 活动一：春夏秋冬 •同学们最喜欢哪个季节呢？ •最喜欢这个季节里的什么
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2015梦想好课堂二等奖-李新花-《多彩的季节》-《
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