我是小记者 技能练习课：采访 掌握“好记者”的关键能力 作业回顾 分享你的信息搜索成果！ 你遇到了怎样的挑战？ 1 学会提问 我来问你一个问题 提问的类别 事实类提问 问 vs 观点类提 1. 你见过真正的星星吗？ 2. 你见过蓝颜色的天吗？ 3. 你见过白云吗？ 提问的类别 一名好记者是要具备提出两类问 题的能力的。 结合互联网环境主题提出 5 个合适的采访问题 每周你会在互联网环境中社交多久？（事实） 现在互联网环 境对于青少年 有什么影响？ 互联网环境对于你的学习有哪些帮助？有 哪些坏处？（观点） 你觉得怎样做才可以帮助青少年拥有一 个更健康的互联网环境？（观点） 提问的类别 小组讨论 根据调研主题和自己的研究领域 每组提出 5 个以上的采访问题。 要求每类的提问至少各 1 个。 调研任务 任务问题： 互联网环境对于青少年的好处和坏处都有哪些呢？ 如何让青少年拥有一个健康的互联网使用环境？ 领域： 学习、社交、娱乐 2 学习「采访」 采访要点表 采访对象 采访目标 内容准备 器材准备 都有哪些要做的事？有什么不明白的地方？ 「采访」前的准备 我是小记者 哥哥姐姐 同学朋友 网络管理人员 家长 老师 警察 政府工作人员 抽取角色卡 模拟采访 「采访」时的注意 语言得当 姿态自然 逻辑清晰 气氛融洽 采访结束了吗？ 内容整理 内容分析 不同的人想法一样 吗？ 有哪些不同？ 归类 发现规律 发现不足 有哪些可以改进的地 方？ 结果呈现 向他人展示数据 作业布置 完成自己小组的采访任务并进行整 理。 1. 确定大家认为需要采访的对象、采访 内容的设定以及需要准备的硬件设备。 2. 根 据小组分工进行采访任务。 3. 进行采访后的 整理和展示准备。