导入活动 2 （教学建议） 针对“互联网环境的利弊”进行点评时，建议多帮助学生留意抖音 APP 的应用领域，以 及提醒学生思考“这些弊端是应用方式（如娱乐）带来的，还是抖音 APP 这款软件带来 的。”并且在这基础上，也要明确抖音 APP 的存在意义，提及事情的两面性。 主题活动一 1a （教师引导） 大家可以看到这么多种互联网的应用，有大家熟悉的，也有陌生的。接下来我想邀请 大家来进行归类，就你自己的经验或想象，你觉得这样的应用对青少年来讲是“利大于 弊”还是“弊大于利”呢？ 课程总结与布置 1. 预告/交流 （教师引导） （复习）一个优秀的记者在开始调查信息之前，都会花时间明确好自己的研究主题， 通过一些研究问题明确自己要研究的对象。但确定了主题之后，我们的项目小组也会 非常清楚自己的小组目标是什么，从而更好的完成接下来的任务。 （预告）那么同学们，我们将在未来的两节课里分别学会如何用互联网搜索和面对面 采访的方式完成调研，你们对这两种方式熟悉吗？ 2. 作业布置 大家在下课后，可以完成学生手册中最前面的部分，包括调查主题、调查目标、你的班 级、小组名称、组长、已经小组成员和分工。 如果大家有更多的时间，还可以就小组选择好的研究对象提前进行一些搜索查阅。试着 确定下你的采访目标。