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《世博会》教学方案 课题名称 世博会 模块/课程 全球视野/国际理解 4、5/6 适用年级 7-8 年级 课时/ 模块总课时 葛文超/郑州市第十三中学教师 设计者 郜 蕊/郑州市第十三中学教师 刘淼鑫/郑州市二七区教学研究室
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梦想课程《爱与梦想 I》 《爱与梦想 1》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《 轻 敲 魔 法 树》 14/16 一、二年级 课程/模块 创意之妙/爱与梦想 课时/模块课时 设计者 4/4 梦想课程研究院
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热身游戏：城市蹲 游戏规则： （ 1 ）每组报出本组旅行目的地名称，城市名即组名。 （ 2 ）由老师开始发令，喊出“ XX 蹲、 XX 蹲， XX 蹲完了 @@ 蹲”。 （ 3 ）被喊中的一组 , 要全组迅速一起下蹲。且同时把边喊出呼唤下
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课题名称 课时/总课时 背景分析 去远方 14/16 课程/模块 课时/模块课时 安全防护记心间/出行中要注意啥 2/2 交通、食宿预订妥当，景区线路选择合理、文明要求牢记心间，是不是这样 旅行就能完美不出疏漏呢？ 答案很明显，当然
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梦想课程《梦想舞台》 《百变的空间 1》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/活动 设计 百变的空间 1 模块/课程 探索空间/梦想舞台 4/10 1/2 课时/模块课时 三、四年级 设
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第8课 BOTZEE变身小飞机 教学目标 1. 认识舵机模块，通过观察小飞机的运动情况，了解舵机的运动方式； 2. 认识“舵机逆时针转动” 和“舵机顺时针转动” 两个指令，分别了解两个指令 的含义； 3. 通
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安全教育 第 4 课时 5 生活伦理—快乐生活（2） 本课时旨在让学生体验得奖和颁奖的快乐，让同学们懂得 自我接纳和激励自己，学会感恩和激励他人。 教学目标 1.体验并感受肯定别人和被别人肯定以及自我肯定的快乐。 2.懂得自我接纳和激励自
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梦想课程《爱与梦想 I》 《爱与梦想 1》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《 轻 敲 魔 法 树》 14/16 一、二年级 课程/模块 创意之妙/爱与梦想 课时/模块课时 设计者 4/4 梦想课程研究院、陈
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游戏：钱币组合 规定： 1. 女生代表 1 元钱，男生代表 5 毛钱。 2. 请同学们起立。 3. 老师随机说出一个大于等于 1 元的钱数，如“ 3 元”，“ 8 元”，同 学们根据自己代表的钱币数额自由组合，每个组合中的成员代表的钱数相
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第 时 4课 我 逃家小兔 和 你 热身游戏 拇指操 1 、爸爸妈妈陪你们的 时间多吗？ 2 、你们贪玩时或者不 听 家长 话时 ，父 母要管 你们吗？ 3 、你们想过离开父母 吗？为什么？ 听故事 妈妈总是能 找
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第 时 4课 我 逃家小兔 和 你 热身游戏 拇指操 1 、爸爸妈妈陪你们的 时间多吗？ 2 、你们贪玩时或者不 听 家长 话时 ，父 母要管 你们吗？ 3 、你们想过离开父母 吗？为什么？ 听故事 妈妈总是能 找
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BO1.4 结伴同行 构 念：与健康成人和益友的联系 对 象：初一学生 “互谅有情 互信有义” 单元目的：建立同学之间互相信任的友谊 教学目标： 1. 明白朋友间互相信任的重要性 2. 掌握与同学建立和巩固互相信任的方法 教学工具
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BO1.4 结伴同行 “ 互谅有情 互信有义 ” 课前热身——风中劲草 1. ６个人分两组，３人一排，两排相对而站，两组手拉手站好 。 2. 另一名同学双手绕在胸前，作出以下沟通对话： 同学：“我叫ｘｘｘ，我准备好，你们准备好了没 有
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附件 2 个人工作纸：“信用卡” 姓名：_____________________ 以下六种情境是一些导致别人不信任小文的事件。如果你是他，你会如何行动从而与别人 建立互信关系？ 情 境 假如我是小文… 小文向小刚借了一盘电脑光碟，承 例
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附件 2 个人工作纸：“信用卡” 姓名：_____________________ 以下六种情境是一些导致别人不信任小文的事件。如果你是他，你会如何行动从而与别人 建立互信关系？ 情 境 假如我是小文… 小文向小刚借了一盘电脑光碟，承 例
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《家乡与社区》-第1
第
853
《去远方》第1
《共创成长路》BO 1.
VID2019101815