课时 10: 如何拟定旅行准则？ 【教学背景】 在前面课时中，学生已经完成行程安排和开支计划。本课时是“旅行计划”板块的最后一 节课，学生需要明确团队在旅行中的安全文明要求、物资准备清单与人员分工。本课引导 学生在小组讨论的基础上，借助 AI 补充可能忽略的风险场景与准备事项，形成一份小组 出行的旅行准则初稿。最后学生将讨论出行时的岗位分工，为旅行计划收尾。 【教学目标】 1. 通过小组讨论和 AI 协助，根据具体场景制定小组出行的安全文明准则。 2. 通过小组讨论和 AI 协助，明确出行时需要携带的个人物资和团队物资。 3. 通过小组讨论，确定小组出行时的岗位分工。 【教学评价】 1. 课堂观察：学生课堂参与度、小组合作情况、项目进展等。 2. 《去远方研学计划手册》：  填写“安全文明准则”、“出行物资清单”、“小组分工表”  小组自评并分享今天的收获。 【教学资源】 1. 教案 2. 课程 PPT 3. 每组 1 份《去远方研学计划手册》 4. 便利贴 5. 学生平板电脑：每组 1-2 台。课前准备：1. 平板电脑联网。2. 每台平板上提前下 载或打开 AI 工具网页：比如“豆包”app，无需注册登录，学生在课程中使用不 登录版本。 6. 教室一体机或老师电脑投屏，需联网，能演示 AI 工具的操作。 【教学流程与活动设计】 一、引入（2 分钟） 教师回顾上节课内容，说明本节课任务，激发学生对于本节课主题的关注。 教师引导语： 同学们，我们在前两节课，已经完成了旅行日程表，知道每天去哪里、做什么；也完成 了旅行开支计划，把我们的开销控制在了团队预算之内。 现在我们已经有了行程表和旅行开销，但能不能顺利完成旅行，还取决于三件事：第 一，大家在路上能不能安全、文明；第二，该带的物资有没有带齐，团队物资有没有人 负责；第三，每个人有没有明确任务，知道自己要做什么。 今天这节课，我们就要为小组制定一份旅行准则初稿，包含安全文明准则、物资清单和 小组分工。 二、课程活动 1. 制定安全文明准则（13 分钟） （1）教师介绍出行时需要注意安全问题和文明礼仪的五大场景：交通和路上；景点游览； 研学沟通采访；住宿与饮食；紧急情况。布置任务：  小组讨论五大场景中需要注意的安全和文明礼仪准则，写到便利贴上；  运用 AI 查询补充，尤其注意补充研学目的地可能出现的情况；  将最终的安全文明准则记录到《小组项目手册》中，每个场景至少 1 条。 教师引导语： 我们先做安全文明准则，也就是我们要注意的安全问题和文明礼仪。先给大家看五个最 常见、最容易出问题的场景： 1. 交通和路上：人多车多、上车下车、过马路时要注意什么？ 2. 景点游览：博物馆看展览时要注意什么？景区人多怎么办？ 3. 研学沟通采访：和陌生人怎么交流？想给别人拍照录像时应该怎么办？ 4. 住宿与饮食：吃饭、住宾馆有哪些安全和卫生问题要注意？ 5. 紧急情况：比如迷路了、生病了、手机丢了怎么办？ 下面请大家小组合作，完成 3 件事： 1. 先小组讨论、不用 AI，用 5 张便利贴分别写出这五大场景中需要注意的安全和 文明礼仪准则，例如公共场合不要大声喧哗、拍照采访要先征得同意，等等。 2. 用 AI 补充你们没有想到的内容，尤其要结合你们的目的地与活动安排。举个例 子，去西安旅行的话，有很多清真餐厅是不允许携带其他食物进入的，这是对他 们饮食习俗的尊重。所以给 AI 提问时，要说明你们去哪里、做些什么，看 AI 有没有这五大场景中安全文明的建议。 3. 最后请把你们筛选后的安全文明准则写进小组项目手册，每个场景至少 1 条， 描述要简短清楚。 （2）学生通过小组讨论和 AI 协助，制定安全文明准则。教师巡堂指导。 2.明确出行物资清单（10 分钟） （1）教师介绍出行时需要携带的两大类物资：个人物资和团队物资。提醒学生只带必需 品，不带无关物品和危险物品。布置任务：  小组讨论需要携带哪些个人和团队物资，写到便利贴上；  运用 AI 查询补充，尤其注意研学目的地的气候等状况是否会影响物资准备；  将最终的清单记录到《小组项目手册》中。 教师引导语： 下一个任务是物资清单。我们把要带的东西分成两类：第一类是个人物资，也就是每个 人自己要带的必需品，比如换洗衣物、水壶、洗漱用品等；第二类是团队物资，也就是 小组为了完成研学任务需要共同携带的物品，比如队旗、研学资料夹、应急药品。请注 意，我们只带必需品，不带无关物品和危险物品。下面请大家完成三件事： 1. 先用讨论写出你们想到的个人物资和团队物资，分别写在便利贴上。 2. 写完以后再用 AI 来帮你们补充修改，特别是和目的地天气、研学活动有关的准备， 比如是否需要防晒、是否需要带雨伞等。 3. 最后请把筛选后的两份清单写进项目手册，清单不要太长，只写必需品。 （2）学生通过小组讨论和 AI 协助，写出个人和团队物资清单。教师巡堂指导。 3. 确定小组岗位分工（7 分钟） （1）教师介绍小组出行时，需要学生承担的五大职责：安全员、财务官、物资官、规划 师、记录员。布置任务：  小组讨论确定分工、每个岗位需要做什么、是否需要修改和增加其他岗位？  在《小组项目手册》中写出分工安排，并用一句话描述每个岗位的职责。 教师引导语： 第三个任务是出行时的岗位分工。我们每组先设 5 个岗位，如果大家要修改或增加的 话，可以一会儿小组讨论决定： 1.安全员：比如要负责提醒安全注意事项，发现风险及时告知老师。 2.财务官：要记录每天主要开支与剩余预算，提醒小组要按预算取舍，等等。 3.物资官：每天保管和清点团队公共物资，确保借用归还不遗漏，等等。 4.规划师：要关注路线与时间安排，提醒出发、换乘与集合。 5.记录员：自己要主动记录和提醒别人记录研学内容，包括文字记录、拍照、录像等。 下面请大家完成两个任务： 1.请小组讨论：每个人承担什么岗位、这个岗位要做什么、你们组是否需要修改或增加 其他岗位？ 2. 在《小组项目手册》中写出分工安排，并用一句话描述每个岗位的职责。 （2）学生通过小组讨论，确定出行时的岗位分工，填写到手册中。 4. 邀请同学在全班分享小组任务成果。（5 分钟） 教师引导学生在全班依次分享如下问题：  小组最重要/最有特色的一条安全准则是……  小组最重要/最有特色的一项物资是……  小组的岗位分工是…… 教师引导语： 现在邀请大家来分享一下你们小组的成果，有三个问题，我们依次请同学们来分享： 1. 你们小组最重要或最有特色的一条安全准则是什么，你们为什么选它； 2. 你们小组觉得最重要的一项物资是什么，它能帮助你们完成什么任务； 3. 你们小组的岗位分工是怎样的，每个岗位由谁负责。 （邀请学生依次分享这几个问题。） 三、课程总结（3 分钟） 教师总结课程内容。小组按照项目手册进行自我评价并分享今天最有收获的一件事。 教师引导语： 今天我们完成了三项任务： 1. 制定安全文明准则 2. 明确出行物资清单 3. 完成出行时的小组分工 在这个过程里面，AI 可以帮助我们补充更多信息，但它给出的内容不一定完全适合我 们，所以我们必须学会自己筛选、修改。 现在请各组按照项目手册完成小组自评，分享今天最有收获的一件事。 【教学建议】 1. 本节课学生需要完成的任务难度不大，但内容量比较多。若课堂节奏偏慢，可将第 4 环节分享改为只请 1 组口头分享，或者由教师根据巡堂结果点名表扬各组的进度。 2. 提醒学生不要完全依赖 AI 提供的信息，要先进行小组讨论、有初步想法后，再利用 AI 进行补充，否则容易失去自己独立思考、发挥创意的机会。