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生涯彩虹图 35 40 45 30 50 25 55 20 15 10 5 0 60 65 70 75 80
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学科学习和未来的大学、职业的联系 阅读资料 初中各学科的学习，可以为我们打开通往未来各个专业、职业领域的大门。 那么初中的各个学科和未来的大学专业、职业有哪些联系呢？让我们一起来看 一下。 语文：语文涉及听、说、读、写等方面。擅长语文学科
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我的下一站—课堂阅读资料 国内高中。对于大部分同学来说，参加国内的普通初中学业水平考试（简称中 考）是重要选择。简言之，读高中。由于目前国内高中教育无法达到百分之百 的普及，需要通过中考的方式进行选拔，因此对学业成绩是有一定要求的。 职
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具体专业 属性（门 类） 学习内容 要求 对应的职 业
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安全教育 第 1 课时 生活伦理—生活适应力（1） 生活伦理的体验学习，目标是让学生提升生活适应力，感受生活的快乐。 本课时旨在让同学们体验主动交往的乐趣，建立和谐快乐的人际关系。 【教学目标】 1、通过分组和团队建设，体验团队合作和分
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教学设计模板 学校：金井学校 课程名称：人生指南针 执教者：昝 栩 课题名称 适用学生 教学 目标 教学 流程 / 活动 设计 教学 流程 / 活动 设计 课后作业 延伸拓展 课程资源 《人生指南针》 七年级 模块/课程
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课题名称 职业人生 课程/模块 学科学习和未来/教育认知 课时/总课 15/31 课时/模块课时 3/6 时 背景分析 同学们在学校里进行学科学习，可以说学科学习伴随着学生们大学前的主要学习 生活。通过将学科学习和生活相联
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安全教育 第 4 课时 5 生活伦理—快乐生活（2） 本课时旨在让学生体验得奖和颁奖的快乐，让同学们懂得 自我接纳和激励自己，学会感恩和激励他人。 教学目标 1.体验并感受肯定别人和被别人肯定以及自我肯定的快乐。 2.懂得自我接纳和激励自
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（买菜）找一位小组同学扮演盲人，蒙住眼睛，带上纸币，从 A 点出发，到 B 点去买菜， 找两位小组同学表演菜农，盲人要购买两斤黄瓜，一斤萝卜，两位菜农所给出的价格一高 一低，盲人通过问价后，选取最便宜的那一家菜农进行购买，随后盲人将买到的菜
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《全人教育 1》 团队合作（1）教学方案 （江西省萍乡市莲花县城厢小学 颜芳梅） 课题名称 体验拓展—团队合作 课程/模块 《全人教育 1》/ 团队合作 （1）第二模块 课时/总课时 背景分析 第 7 课时/16 课时 年级
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《全人教育 2》第二课时 《爱心义卖 传递温情》 暖场游戏 游戏规则：所有人分开站立，按照老师的口令来做动作，或说话进行互 动，并认真体会整个过程。 1.每人脸朝天花板，面无表情地随意走动，遇人转开； 2.每人脸朝自己脚尖，面无表情地随
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建设路小学（ 梦想课程 ）社团课教学设计 城市里最 执教教 教学内容 漂亮的巨 时 张乐乐 师 2018/12/14 间 人 1、通过理解故事，体验帮助别人的快乐，感知乔治乐 观、善良的个性。 教学目标 2.对“漂
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第 7 课《 团队合作》教学设计 福建省德化县尚思小学 寇素面 课程背景: 本课时旨在让学生体验团队的力量和合作的快乐，客观了解自己在团队合 作中的角色与责任。 教学目标: 1.体验团队的力量与合作的快乐。 2.感受个人与团队的关系，体
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安全教育 第 6 课时 体验拓展—自我突破（2） 本课时旨在让学生体验突破自己的恐惧心理，通过信任他人和团队协作达 成目标。 【教学目标】 1、克服恐惧，学会信任他人； 2、建立团队意识、获得归属感； 3、学会团队协作。 【教学准备】
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安全教育 第15课时 艺术体验—艺术创意（1） 西吉一小 马丽 本课时旨在让学生体验时装设计和表演，帮助他们发挥想象力和创造力。 【教学目标】 1、通过“时装”设计与展示，培养个体的自信与团体的合作； 2、在交流中学会展示自己、欣赏他人
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一、班超 东汉时，有一个叫班超的著名人物。他从小就很有志气，立志要为国家干一番事 业。公元 62 年（汉明帝永平五年），他的哥哥班固奉命到洛阳担任校书郎，他 与母亲也随同前往。由于生活艰苦，班超不得不替官府誊抄文件，每天从早忙到 晚，所得的
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全人教育理念是什么？ 全人教育并不强求所有孩子的学习水平和学习速度相同。每个孩 子都是个性的，每个孩子遇到的问题也各不相同，因此在教学方式上， 不能只有一个模式。教师应该关注到学习的具体学习情况，根据孩子 的学习倾向制定个性化的教学方案。
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课题名称 职业人生 课程/模块 我的生涯能力（1）/自我认知 课时/总课时 7/31 课时/模块课时 4/9 背景分析 初一的学生属于新生适应阶段，对班级里的学生还没有完全熟知，但这个年龄阶 授课人 梁金发 段的学生
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玫好未来 教学方案 课程类型 教师导读 通识课 第 14 节 理想人生 班级模式 女生社团/原班级 本节课通过让学生了解其他的精彩人生并且认识到自己的人生与他们的联系， 来让学生“敢于梦想”，拓宽学生的视野，开始有意识地去探寻外面
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人与自然教案 会宁县教场小学 路彩娟 一：导入： 同学们好！很高兴和大家相聚在综合实践的课堂。今天我们综合实 践探究的主题是人与自然。（粘贴） 说到人与自然就离不开我们生活的环境，说到环境，有好的环境， 有坏的环境。这节课让我们一起走进好环
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《职业