表1 课程名称 作者 适用年级 课程简介 （ 200 字 内） 背景分析 （ 500 字 内） 课程目标 学习主题 课程纲要 乡情古塔 裘乐春、申家宁、赵丹华、房 磊、李蒙爱、周济群、刘丹、 王蕾 7-8 年级 单位 总课时 浙江省杭州市大关中学 16 课程类型 地方特色 该课程以初中学生为授课对象，根据学校“开发，促进学生和谐发展”的 教育理念自主进行适合学校具体特点和自身条件的课程设置，本着“以校为 本，以学生需要、兴趣为出发点”的原则，制定了实施方案。 本课程分为“讲古塔”、“访古塔”、“ 3D 建塔”、“设计塔”四个篇章， 安排第一课时分享课程纲要，最后 1 课时为成果展示与评价。通过体验性学习、 实践性学习和应用性学习，通过塔的建模和打印，走近并走进古塔。使学生了 解古塔建筑的基本知识，培养他们对传统文物的保护意识。 本课程是杭州市大关中学的拓展性课程，是学校整体课程规划中的重要内 , 容 通过对古塔文化的探寻，使学生更深入地了解杭州和古塔的基本知识，并体 会历史文化遗价值，从而利于区域内的文化遗产得到更加有效的保护和传承。 随着新课改的深入，当前教育更加注重对学生社会实践能力的培养。本教 材结合大关中学“促进学生和谐发展”的办学理念，根据我校学生培养目标， 即“育一流人才，创一流校风，出一流质量，建一流环境”，遵照有关规定， 充分考虑课程特点，旨在培养学生合作学习，自主创新的能力和意识。在本课 程的“访古塔”部分，特设了实地参观、动手制作等环节，可以通过多种途径 提高自己的综合素质能力。 此外，对于 7-8 年级的学生而言，地方文化的认识和继承较为欠缺，需对他 们加强保护文化、保护文物的教育。学校设有 STEM 教室，且该年段的学生已通 过《3D 创意建模》课程学习了建模和 3D 打印，对打印已有一定认识。所以《乡 情古塔》课程开设，对学生有一定可行性，且对学生个人全面素质发展和学校 发展具有重要意义。 1.通过塔欣赏与感悟活动，加强对古塔的认知和兴趣；能通过实践与发现的活 动，加强对文物的珍爱之情和保护责任心，从不同角度感悟到中国传统文化的 博大精深。 2.了解塔文化浓厚的文化底蕴，探索塔文化的历史习俗、风土人情、现今发展、 表现形式等的意识和实际行动。 3.能自主参与活动，发展思维能力，激发想象力和创造力，满足和激发学生的兴 趣和爱好，感受塔文化的博大精深。 4.在活动中学会交往与合作，学会关心他人，欣赏他人，珍爱生命，享受成长的 快乐。 5.通过观察与思考，探究与质疑，调查与实践，在探究性的学习中，移风易俗， 批判地继承塔文化中的优良传统。 6.通过学习 3D 打印，归纳打印诀窍，总结经验，学会打印基本的塔模型。 本课程每周 1 课时，一学期共 16 课时，分为讲古塔、访古塔、3D 建塔和设 计塔 4 个篇章，安排第一课时分享课程纲要，最后 1 课时为成果展示与评价。通 过研究性学习、体验性学习、实践性学习和应用性学习，走近并走进古塔。 /活动安 排（请列 出教学进 度，包括 日期、周 次 、 内 容、实施 要求） 单元名称 单元目标 周次 活动主题 主要内容 实施建议 分享课时 理解课时 1 课时 1： 课程纲要 讲解课程纲要 纲要 纲要 课时 2： 姿态纷呈 观赏中国各类古塔照片， 认识古塔 的中国古 听古塔传奇故事 分享课程 纲要 侧重对学 2 生进行基 础知识的 塔；古今 讲解，以 诗词题咏 使学生了 中的古塔 课时 3： 古塔的起 观赏视频，深入了解某一个塔 筑基本知 走进古塔 源；印度 的发展及其艺术特色；小组合 识，提高 世界 古塔（窣 作讨论古塔功能的转变 解古塔建 3 审 美 能 堵坡）在 单元一： 力，培养 中国的传 讲古塔 其对传统 播；.中 文物的保 国古代的 护意识。 高 台 建 筑；中国 古塔的形 成轨迹 4 课时 4： 古塔的形 识图认塔、比较分析法强化 姿态纷呈 式种类； 对塔的类型的判断。 的古塔 古塔的结 构特征 课时 5： 文艺作品 通过视频和图片对六和塔 社会实践 西湖著名 中的六和 与雷峰塔进行介绍说明， 能力的培 古塔（之 塔与雷峰 引导学生体会杭州两大古塔 养，充分 一） 塔 的工艺价值，欣赏有关历史 注重学生 5 发挥学习 典故。 主动性， 课时 6： 收集雷峰 实地参观雷峰塔，欣赏雷峰 中、实践 走进雷峰 塔史迹和 新塔美景，拍摄相关匾额、 单元二： 中体会、 塔 （ 实 民 间 传 楹联、出土文物。 访古塔 感受古塔 践） 说，发表 在 活 动 6 之美与价 值，培养 见解 课时 7： 文艺作品 通过图片和文字资料了解塔的 他们对古 7 西湖著名 中保俶塔 结构；通过学生自主讲述、 塔 的 兴 古塔（之 和理公塔 教师补充资料的学习文学作品。 课时 8： 参观闸口 通过影像资料学习去实地考察 保 护 古 走进白塔 公园，拍 写心得体会 塔，进而 （实践） 摄白塔细 趣，从而 自觉地去 二） 8 保护传统 部图；收 文化。 集闸口地 区 变 迁 史，发表 你的见解 9 课时 9： 灵隐寺石 让学生观赏图片和视频，补充 西湖著名 塔和香积 文字资料，并让学生动手临摹。 古塔（之 寺石塔； 三） 欣赏石塔 中的佛教 雕刻 10 课 时 你见过的 10： 杭州古塔 杭州古塔 有哪些？ 调查报告 写 出 塔 （实践） 址、年代 学习搜集有关的调查报告 和状态； 你觉得当 今保护古 塔有什么 意义？提 出你的建 议 注重实际 11 课 时 了解制作 通过数学、化学、物理等多学科 设计思维 11：塔材 塔所需要 知识的讲解，使学生对塔的 的培养， 料与结构 的材料， 认识有效深化 充分发挥 认识 以及对塔 参与性， 的结构有 在 活 动 一定认识 12 单元三： 中、实践 3D 古塔 中体会、 12：我们 感 受 3D 一起来设 打印的神 计 课 时 塔的简单 借助绘图工具以及多媒体网络， 设计 指导学生开展塔的设计活动 时 了 解 3D 通过介绍 3D 打印，使学生对 生进行实 13 ： 3D 的概念； 其有基本认识 际动手能 打印世界 了 解 3D 奇，培养 他们对科 学 的 热 爱，同时 培养他们 对古塔的 兴趣。 侧重对学 13 课 力 的 培 打印的特 养，以提 点 和 方 高他们的 式；依据 实际操作 现有的打 能力，同 印文件， 时激发他 体验打印 们对塔的 的乐趣 单元四： 热爱，自 设计塔 14 课 时 观察和设 设计塔模型，积极动手，参与 觉将塔文 14：我们 计塔；在 建塔活动 化传承下 一起来建 软件中学 去。 塔 会组合图 形，制作 出塔的原 型并做修 改。 15 课 时 建模并打 将塔模型打印成品，并予以观赏 15：塔的 印塔；对 与学习 诞生 打印的塔 做剪修和 精修 成果展示 与评价 16 课 时 学习如何 16：成果 制作简报 观察网上的一些的精美简报 展示与评 价 评价活动 /成绩评 定 该课程是一门学生自主选择的选修课程，以促进学生了解和保护地方文化 古迹，促进学生对地方历史文化、历史学科学习的兴趣为目的。在课程实施 上，不以加重作业负担为前提，强调课堂的有效参与、课程方法的掌握情况为 核心要素，提倡对地方文化的研究学习，提倡公益的社会实践活动。基于社会 活动的局限性，可以开展地方文化知识竞赛、地方文化书籍阅读与分享、老照 片赏析、制作史迹参观 ppt 评比等活动课设计，丰富选修课程教学。学习评价主 要注重平时课堂表现和学习心得撰写，具体课程评价参考如下： （一）上课出勤情况、课堂纪律情况，占总成绩比重的 20%；该评价内容，按 照上课教师点名来评定。我们设置该项分为 100，缺勤一次扣 10 分，待期末的 时候算出该项成绩。 （二）课堂表现情况，即能否在课堂上有效同教师、学习内容的互动，占总成 绩比重的 20%。鉴于需要调动学生学习主动性，着重对学生课堂参与度进行考 察。形式有：“课堂一个问”——重视课堂中的发现质疑能力；“课后一段 话”——表达对本课知识的认识生成，也就是在课程知识体系下的听说读写的 能力提升。进而有效提高对课程的学习参与度，在积极的教学活动中提高综合 能力。该评价内容，按照上课回答问题的情况来评定。我们设置该项基础分为 50，平时每次回答问题且要点详细、清楚者加 5 分，最高分为 100 分，待期末的 时候算出该项成绩。 （三）学习心得情况，即对每课课后教师布置的思考题或者是对本课的学习体 会等，占总成绩比重的 30%。期末以谈谈“古塔寻宝”为题，撰写小论文或者 制作 PPT 展示，发动学生通过细心发现，关注自己身边的文物资源。将优秀的 作品习作及时与师生分享、点评，积极引导学生参与到课程教学的学习思考当 中。该评价内容，按照体会文字稿内容来评定，分为优秀、良好、中等、及 格，即 90,80,70,60 四个档次计入总分。 （四）学习拓展情况，即是否开展与课程内容相关的社会实践活动或者研究性 学习活动，占总成绩比重的 30%。课程社会实践活动强调学生的参与度、表现 力等，配合我校陶艺活动能够、手工剪纸活动等校园文化活动，号召学员积极 开展以“行走杭州博物馆”活动为主题的社会实践活动。研究性学习活动，即 是否有开展关于历史文物，关于地方文化的研究性性学习活动。我们设置该项 基础分为 50，平时每参与一次社会实践活动或者研究性学习活动加 10 分，最高 分为 100 分，待期末的时候算出该项成绩。 最终成绩：按照“考勤 20%+课堂表现 20%+学习心得 30%+学习拓展 30%” 公式给出最终成绩。60 分以上获得 1 个学分，80 分以上为优秀等级。 主要参考 文献 备 注 1、自编教材《乡情古塔》，2015 年 2、自编素材《杭州古塔》《杭州古塔图鉴》2015 年 3、造 型 文 化 丛 书 ， 夏 志 峰 、 张 斌 远 著 《 中 国 古 塔 》 ， 浙 江 人 民 出 版 社，1996 年 4、张驭寰著《古塔实录》，华中科技大学出版社，2011 年