第 3 课时 什么阻碍了同理心？ 1 猜猜 TA 的感 受 猜 猜 TA 的 感 受 猜 猜 TA 的 感 受 猜 猜 TA 的 感 受 猜 猜 TA 的 感 受 猜 猜 TA 的 感 受 猜 猜 TA 的 感 受 猜 猜 TA 的 感 受 我们都有同理心  我们可以猜到、感受到别人或动物的情 绪和感受，因为我们有同理心  同理心是我们产生友善行为的重要基础 友善待人  “ 感同身受” “己所不欲，勿施于人” “ 将心比心”  关怀他人，不做对他人不友善的行为 2 说说你的故事 组内分享： 你自己很难理解他人或动物感受的经历 思考 为什么有时你很难理解那个人或者动物 的感受？ 阻碍同理心的原因 全班讨论： 共读四则《阻碍同理心的 原因》小故事 阻碍同理心的原因 1. 《小明的心事》 小明是一名小学生，性格活泼开朗、在班级里活跃上进。但最近他 情绪低落、上课经常开小差，不再积极参与课堂活动了。老师指责 小明不专心、不积极，因为他不积极参与课堂活动。但老师不知道 的是，小明的父母要离婚了，小明感到心烦意乱、情绪低落。因为 小明太担心自己的家庭了，所以无法集中精力参加活动。 Q1: 老师指责小明不专心、不积极参加课堂活动的行为具有同理心 吗？为什么？ Q2: 你认为是什么原因导致老师没能理解小明情绪的变化而指责他 的呢？ 阻碍同理心的原因 2. 《小娟的愤怒》 小娟的妹妹不小心把饮料洒在了小娟最喜欢的新衣服上。妹妹感 到十分抱歉，马上跟她道歉并解释她不是故意的，但小娟非常生气 ，责骂妹妹是故意这样做的，妹妹感到伤心又委屈。 Q1: 小娟责骂妹妹故意把饮料洒在她新衣服上的行为具有同理心 吗？为什么？ Q2: 你认为是什么原因阻碍了小娟感受到妹妹的歉意？ 阻碍同理心的原因 3. 《乐乐是好孩子 吗？》 华华和乐乐是同班同学，华华周末想去乐乐家玩。华华的妈妈知 道后立马阻止了她，不让她和乐乐一起玩。因为乐乐在班里学习成 绩不好。华华的妈妈认为只有语数外成绩优秀的小朋友才是好孩子 ，所以乐乐不算好孩子。但实际上，乐乐虽然语数外成绩不够好， 但乐乐不仅为人友善，在体育和艺术方面也表现得非常出色。 Q1: 华华的妈妈了解到乐乐成绩不好就认为她不是好孩子，阻止 华华和乐乐交朋友的行为友善吗？为什么？ Q2: 你认为是什么原因阻碍了华华的妈妈全面地了解乐乐？ 阻碍同理心的原因 4. 《回避真相的李 华》 李华特别喜欢吃炸鸡、汉堡，每周都要吃 3-4 次，现在体重超标 ，已经被医院诊断为肥胖。李华的妈妈对他的健康状况感到十分担 忧，每次李华放假回家妈妈都会和他说炸鸡汉堡食用过多对身体的 危害，甚至还搜索了相关的科学研究数据给他看。然而，李华听不 进妈妈的劝说，坚称自己的肥胖和吃炸鸡汉堡无关。李华对妈妈的 劝说表现出不耐烦，最近甚至开始找借口不回家了。 Q1: 李华理解了妈妈对他健康的担忧吗？为什么？ Q2: 你认为有哪些原因阻碍了李华承认妈妈的担忧是有道理的呢？ 3 总结： 什么阻碍了同理心